1.班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子，用无形的笔去编织美丽的故事，去描绘人生的画卷。
2.班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着；班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停！
3.教室里的温度达到了沸点，同学们都在叽里呱啦的说着、笑着。宽敞的教室里像菜市场一样热闹。
4.夜色中远远近近的火堆，明明暗暗，闪闪烁烁，像是天上散布着稀稀疏疏的星星。
5.瞧！五班可真热闹，教室里充满了学生的欢笑声，到底发生了什么事呢？让我给你慢慢道来。
6.教室听不见在闹些什么，只听见叽叽喳喳的鸟叫声。
7.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
8.班级是师生的游乐场，美德、价值观、思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。
9.在没网络，电话也尚未普及，虽然女孩在牛皮纸信封上写过自己的新住址，可是，后来寄过去的信，还是化成了一种触不可及的忧伤。.泪坠尘
10.班级是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝园，是孩子们的栖息地，是孩子们的幸福家！
11.集合铃响了，我和同学们排着整齐的队伍，来到学校礼堂。大队辅导员宣布开会，少先队大队委员宣读新队员名，当我听到我的名时，我的心评怦直跳:我成为一名光荣的少先队员了，我要珍惟这荣誉啊！一个大队委员走到我的面前,郑重地给我戴上鲜艳的红巾，然后向我敬了队礼。我急忙把右手举过头顶，庄重地还了礼
12.思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系--即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
13.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
14.一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。
15.今天的教室真热闹，我们的教室真干净，我们拿起一块小抹布，高兴地打扫起来。
16.今天上课，我们老师说：“今天打扫除，同学们干起来吧！”“太好了，太好了！”教室一片欢呼，因为，我们班教室已经有好长时间不大扫了，是个名副其实的大垃圾桶，唉！
17.只有用集体的力量才能够解释那直到现在还是不能超越的神话和史诗的深刻的美。
18.任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
19.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。
20.少先队队旗血红似火，高高地升起，旗下的草地上，传出阵阵铃儿般响亮的欢笑声和莺儿鸣叫似的歌声。
21.科学技术发展到今天，已是综合的大规模的集体的事业。
22.教室里吵吵闹闹的就像一个个小蜜蜂似的。
23.太阳照，小鸟叫随着欢乐的乐曲声，走到大操场，你一定会被迎面扑来的景象所吸引：熊熊的篝火燃烧着，红色的火苗腾腾地往上蹿，不时传出噼啪噼啪的响声。在火苗的上面升腾着飞溅着无数颗小火星，向四周散出，消失在夜空里。多名穿着节日盛装的少年儿童，围绕着篝火翩翩起舞。这就是我们学校为庆祝六一举行的营火晚会。
24.听雨的声音，滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。、天要下雨，娘要嫁人。顺
25.教室里老师刚说完题还没说让大家议论，大家就开始议论了，现在教室里有的大声喧哗，有的踩凳子上桌子说自己说的是对的。
26.老师刚一离开，教室里就响起了“嗡嗡”地说话声：有的在说，今天的体育课会不会上呢；有的在议论，这周能不能小考啊。
27.班级是一个学生心灵交融畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。
28.教室里很吵炸开了锅与一根针掉在地下形成了鲜明的对比教学楼都飘着我们班的吵闹声。
29.上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食值日班干部气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：安静！可同学们无动于衷，还变本加厉了。
30.闹哄哄的教室突然安静了下来，好像被关了静音一样，鸦雀无声。
31.班级是孩子成长过程中不可或缺的驿站，而且这个驿站注定会给孩子留下难以忘怀的东西。
32.上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食……值日班干部气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：“安静！”可同学们无动于衷，还变本加厉了。
33.个人的智慧，仅是草尖露珠;集体的智慧，才是长河流水。
34.把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。-
35.同学们打扫完教室，教室里变得窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。
36.班级是师生成长的家园，在锅碗瓢盆交响曲中，播种希望、收获快乐！
37.教室里的温度达到了沸点，学生们叽叽喳喳地说笑着。宽敞的教室像菜市场一样热闹。
38.教室里仿佛赶集一样热闹。
39.教室里很吵炸开了锅一样，整栋教学楼都飘着我们班的吵闹声。
40.如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。他使我们大家懂得，只有团结才能构造出和-谐美好的班级和社会。、团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人
41.教室里吵吵闹闹的就像一个个小蜜蜂似的
42.我们早已有了计划，我这个班长大声喊道：“大家鼓掌！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声！那声音使我们激动，表演的同学不禁被我们感动了！
43.班即是集，所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容;级即是阶，所以无论上下都要将相容转化成动力，才能顺利促进成长。
44.好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿;好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞;是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
45.国家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。同理，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。
46.教室里很吵炸开了锅与一根针掉在地下形成了鲜明的对比教学楼都飘着我们班的吵闹声
47.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
48.为集体，为他人多做好事善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。
49.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
50.好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿；好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞；是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
51.掌声是对一个人最大的鼓励，也能让一个人变得开朗。
52.今天教室真热闹，我们的教室真干净，我们拿起小抹布，欢欢乐乐大扫除。
53.我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜色，教室里像炸开了锅一样。
54.班级是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝园，是孩子们的栖息地，是孩子们的幸福家!
55.班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
56.一天深夜，教室里传来一阵嘈杂声，听得很仔细，原来是桌子、椅子、扫帚都为谁争得了最大的功劳而吵了起来。
57.月光下，看万家灯火，而自己一无所有;花前月下的卿卿我我，唯自己孤零而行。心中总是涩涩的些微酸楚。但美丽的月亮令人神往，一直在默默
58.班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生；班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力；班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。
59.不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表。可是，永远笑的那么开心。
60.我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜*，教室里像炸开了锅一样，虽然游戏玩过很多，但是贴鼻子的游戏却是第一次玩，我们都巴不得游戏快点开始，个个跃跃欲试。
61.晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。我掩住双耳，但周围的轰鸣像轰炸机般撕裂耳膜，或窜上跳下，或手雷满飞，整个教室像炸开的锅，满屋的蚂蚱乱蹦乱跳，这真的在学校吗。
62.我的演讲结束了，教室里又响起了热烈的掌声，老师也很表扬我。我不敢相信我有多勇敢！
63.我的心扑通扑通地跳着，走到台前发表竞选演说我叫文昕，是三年级（)班的大队委员,我平时工作认真负责，学习成绩优良发言快要结束时，我不禁顿了一下，想，那句最舒服的话要不要说呢？我脑子里闪过一个念头想说什么就说什么吧！终于，我大声地说：请大家相信我，投我一票吧！
64.班级是一方磁场，奋斗磁场，成长磁场！师生共同享受生命的完整幸福的磁场！
65.集体个人急性子技能技艺季，时逢吉，多说佳话。
66.同学们在班里横冲直撞，桌子歪歪扭扭的，整个教室凌凌乱乱的，像刚打完仗似的。
67.同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助。
68.春节期间，街上人声鼎沸，大吵大闹。