在六年级上册的语文教材中，分号通常用于分隔两个相对独立但又有内在联系的句子，使得句子的结构更加清晰，表达的意思更加明确。以下是一些带有分号的句子示例：
1. 我们去了动物园；看到了大熊猫和长颈鹿。
2. 昨天晚上，我和妈妈一起做了蛋糕；然后我们一起品尝了它。
3. 小明今天早上迟到了；因为他走错了路。
4. 老师讲了好几个小时的课；学生们都听得很认真。
5. 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
6. 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，奇妙而秀美；西陵峡水势险恶，到处是急流，到处是险滩。
这些句子展示了分号在不同语境下的应用，既可以用来分隔并列的句子成分，也可以用来分隔包含逗号的复杂句子，以避免混淆。