四年级下册语文修改病句的重点题型主要包括：
词语搭配错误：
例如，“拍打着翅膀的蝴蝶飞来了”应改为“拍动着翅膀的蝴蝶飞来了”。
语序错误：
例如，“他们想着怎么回家的路”应改为“他们想着回家的路怎么走”。
用词不当：
例如，“我喜欢米线多过面条”应改为“我喜欢米线胜过面条”。
成分残缺：
例如，“他受坏思想的影响，走上了犯罪”缺少宾语，应改为“他受坏思想的影响，走上了犯罪的道路”。
搭配不当：
例如，“教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清”中“讲的什么”搭配不当，应改为“教室里人声鼎沸，老师讲的内容，谁也没有听清”。
词序颠倒：
例如，“历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物”中“两千多年前”应该放在“新出土的”之前，改为“博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物”。
意思重复：
例如，“我觉得这是想得不对的错误想法”中“想得不对”和“错误的”意思重复，应改为“我觉得这是错误的想得不对的想法”。
概念不清：
例如，“造纸是中国的四大发明”中“造纸”和“四大发明”概念不清，应改为“造纸术是中国的四大发明之一”。
前后矛盾：
例如，“我肯定李琳大概是生病了”中“肯定”和“大概”前后矛盾，应改为“我确定李琳是生病了”。
分类不当：
例如，“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜”中“葡萄”不属于蔬菜，应改为“篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜”。
修改病句的方法通常是“一读二找三改四检查”：
一读：通读句子，理解原句意思。
二找：找出句子中的病症，如成分残缺、搭配不当等。
三改：根据找到的病症，采用增、删、调、换等方法进行修改。
四检查：修改后再次通读句子，确认无误。
以上是四年级下册语文修改病句的一些重点题型及修改方法的简要介绍。