三年级学生在理解难懂的句子时，可以运用以下几种方法：
联系上下文
分析句子在文章中的位置和作用，理解其前后文的联系。
举例：在《童年的水墨画》中，“人影给溪水染绿了”一句，联系上下文可以理解为溪水清澈平静，倒映出绿色的人影。
结合生活经验
将句子中的内容与学生的日常生活经验相联系，帮助理解。
举例：在《剃头大师》中，“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”一句，联系生活经验，学生可以联想到理发时的不适感。
查资料或字典
遇到不熟悉的词汇或概念时，可以通过查阅资料或字典来获取解释。
举例：在《肥皂泡》中，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句，学生可以通过查字典了解“五色”和“浮光”的含义。
借助插图或关键词展开想象
利用教材中的插图或关键词，引导学生进行想象，帮助理解句子的意境。
举例：在《肥皂泡》中，学生可以通过插图想象肥皂泡在阳光下飞舞的美丽样子。
利用信息技术
使用信息技术工具，如希沃白板的“选词填空”功能，来检测学生对理解句子方法的掌握程度。
通过这些方法，学生可以更好地理解和分析难懂的句子，提升阅读理解能力。