关于教育对国家重要性的名言
1、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
2、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
3、教学相长百年树人耳提面命
4、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
5、视责任为美德。
6、我们是未来的，而未来是属于青年的。我们是革新者的，而青年总是更乐于跟革新者走的。我们是跟旧的腐朽事物进行忘我斗争的，而青年总是首先投身到忘我斗争中去。——列宁《宣言》
7、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
8、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
9、教师的人格是教育的基石。
10、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
11、你，简单了，你的世界就简单了；你，简单了，事情就简单了。
12、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
13、习于智长，优与心成。
14、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
15、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
16、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁《论无产阶级》
18、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
19、青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊
20、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它变成为现实吧！——车尔尼雪夫斯基《现代人》
21、适用于强调年青一代保持谦逊的重要性。
22、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
23、知识照亮前程，学习成就未来。——魏汝臣《文集》
24、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
25、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
26、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
27、心灵的沟通胜于知识传递。
28、春风中坐生聚教训画荻教子
29、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
30、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
关于教育对国家重要性的名言
31、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
32、北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》专利：集中，散逸：分散。这是颜之推强调早期教育的重要。
33、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果《悲惨世界》
34、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
35、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
36、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
37、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
38、适用于强调青少年的未来是光明的。
39、心灵塑造的最佳工程师。
40、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
41、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
42、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
43、怎样的老师造就了怎样的学生。
44、青年人在执事或经营的时候，所包揽的常常比所能办到的多，所激起的比所能平伏的多；一下就飞到目的上去，而不顾虑手段和程度。——培根
45、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13)是会防害孩子增强体质的。
46、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
47、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、教师就是要敬业爱生。
49、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
50、把一切知识教给一切人。
51、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
52、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
53、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
54、因材施教春风化雨有教无类
55、韦编三绝独树一帜孟母三迁
56、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
57、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
58、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——
59、要成就一件大事业，必须从小事做起。
60、青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。——冰心
关于教育对国家重要性的名言
61、适用于强调对青少年进行无产阶级教育的重要性。
62、不言之教断杼择邻易子而教
63、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
64、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
65、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
66、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
67、《礼记·大学》儒家主张的治国，齐家，是有密切关系的两件事，一个人的家教不好，而又能教人的，没有这回事。
68、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
69、慈父+慈母=教师。
70、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
71、青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。——培根
72、不可教训玉琢成器乐有人才
73、不言之化化及冥顽不教而诛
74、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
75、青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林（演讲）
76、适用于强调着眼未来的重要性。
77、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
78、教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。
79、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
80、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
81、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
82、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
83、●人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。
84、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
85、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
86、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
87、当一个人没有成功的时候，装也装出成功的样子。(因为装的时候，他已经成为你性格的一部分
88、东风化雨教导有方嘉言善行
89、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
90、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
关于教育对国家重要性的名言
91、教师要融于师生的相互理解中。
92、想让生命辉煌，就别浪费青春。
93、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
94、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
95、以法为教有风有化化民成俗
96、青年人较适于发明而不适于判断；较适于执行而不适于议论；较适于新的计划而不适于惯行的事物。——培根
97、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
98、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
99、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
100、目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。
101、适用于强调青少年是祖国未来的情况。
102、●怀子三月，出居别宫。
103、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
104、太阳下最光辉的职业是教师。
105、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
106、青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗与时代奋斗与经验奋斗。故青年者，人生之王人生之春人生之华也。——李大钊
107、适用于强调保持思考的重要性。
108、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
109、以德感人，为人师表。
110、别人对你的态度，决定了你的命运。
111、北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。
112、要做人民的先生先做人民的学生。
113、青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。——培根
114、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
115、适用于强调青少年提高竞争力的重要性。
116、科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代！——巴甫洛夫（演讲）
117、望子成龙，金榜题名，功成名就，桃李满天下
118、适用于强调学习知识，丰富内涵的重要性。
119、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
120、一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力。
关于教育对国家重要性的名言
121、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
122、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
123、80年代的人不要跟70年代，跟60年代的人竞争，而是要跟未来，跟90年代的人竞争，这样你才有赢的可能性。——马云（演讲）
124、青年性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致更大的祸患。老年人则正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁肯事前不冒险。——培根
125、青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
126、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
127、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
128、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
129、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。——车尔尼雪夫斯基《现代人》
130、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
131、青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。——范曾《文选》
132、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
133、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
134、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
135、学高为师，身正为范。
136、青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。——斯大林
137、●所谓治国，必先齐其家者；其家不可教，而能教人者，无之。
138、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
139、一个人出门的时候，口袋里都装的钱，装钱的目的，就是为了花出去，那里舒服就往那里花。一个人让别人舒服，他就是一个经营者；别人让你舒服，他就是一个消费者。
140、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
141、尽信《书》，则不如无《书》。
142、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
143、适用于强调青少年教育的重要性的情况。
144、就像早上八九点钟的太阳