叶圣陶名言名句名
1、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
2、小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的`忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶
3、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
4、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
5、叶圣陶名言-做教师最主要的是不说假话.要求学生做到的,自己要先做到.
6、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。
7、中国近代史上最著名的教育家叶圣陶的名言是叫学生做到的老师必须首先做到。
8、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
9、叶圣陶认为，良好的学习习惯可以培养学生的自律性和毅力，帮助他们更好地掌握知识和技能。
10、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
11、教师并非教书，而是教育学生。
12、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
13、叶圣陶的观点提醒我们，学习习惯的养成是一个长期的过程，需要坚持和努力。
14、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。
15、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
16、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
17、叶圣陶的第一部童话是稻草人。后来被收录到小学教材里面。
18、当教师的人，应当讲究修养。
19、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
20、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。4、德行须从民主来修养。5、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。9、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。10、教是为了达到不需要教。
21、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
22、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。
23、他强调了每天坚持学习的重要性，认为只有通过长期的积累和持续的努力，才能取得真正的成就。
24、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
25、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
26、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
27、理想是事业之母。——叶圣陶
28、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
29、叶圣陶的待人厚律己严：
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
叶圣陶名言名句名
31、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
32、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
33、叶圣陶提到了学习习惯的重要性。
34、学习习惯对于一个人的学习效果和成就有着重要影响。
35、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。
36、教师并非教书,而是教育学生。
37、叶圣陶他早期写过一部童话叫：稻草人
38、待人厚：1文字往来谦和待人。2日常交往守礼敬人。
39、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
40、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
41、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
42、答案如下：
43、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
44、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
45、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。
46、叶圣陶的名言1、品德教育重在实做，不在于能说会道。
47、我们应该每天都保持学习的习惯，不断积累知识和技能，才能取得更好的学习成果。
48、律己严：1，写作言文如一。2，文风倡导简洁。3重语文求完全。