教学反思20篇简短小学语文
在教学诗句时，我首先找出诗句中关键和难理解的字词，扫平障碍，继而再理解诗句就非常容易了。
方鸿渐说：“女人原是天生的政治动物。虚虚实实，以退为进，这些政治手腕，女人生下来全有。女人学政治，那真是以后天发展先天，锦上添花了。”
爱的世界很大，大到可以装下一百种委屈;爱的世界很小，小到三个人就挤得窒息。
游戏活动的设计要从学生实际出发，要简单易行，切勿纷繁复杂，耗时过大造成麻烦，适得其反。当然，游戏活动的实施也需要经过长时间的训练。
愿你奋力拼搏，去感受世间百态，愿你内心平静而强大，活得恣意潇洒，愿你在这鲜活而张扬的年纪，坦言不枉此生。20xx早安！
人平不语，水平不流。——宋•释惟白
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林我喜欢这样的生活干净而又自由。
重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多采用以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，把自读课文看作是知识迁移、本事培养的训练课，对“知识点”进行巩固，培养学生阅读本事。
合理想象迁移运用。
重“句段”贯“全文”。根据单元知识点，确立教学目标。在分析课文时，把精力放在体现知识点的几个段落学习的基础上。整体感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学，知识点确定为“了解大自然给人的启示”，讲授时就围绕大自然的启示描述，分析其写法，引导学生对大自然有新的发现，的新有收获。
自主的价值在于学生自主的选择学习资料、学习方式，但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫，学生已经明白自我应当学什么。
探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不一样的角度探究，探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。
愿你的生活常温暖，日子总是温柔又闪光。生日快乐
每一分坚持都将会有收获，不期而遇，路上等你，加油！
--铭记我们滴誓言我们勾勾手不分手
递进式。一般写的是公务的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分也不可缺少，前后顺序
安心，才能开心；心若水，握不住；心如云，抓不到。天地间
结合课文内容体会全神贯注的含义，理解课文结尾一段话。
赖书琴：书琴宝贝，你是一个腼腆、懂事的的小朋友，你的小手很能干，生活中，你学会了把衣服能叠得整整齐齐；学习中，手工作品做得特别精巧；游戏中，你更加活泼了；课堂中，你能认真听讲，有时能举手发言。老师想悄悄地对你说：你遇到困难时较少主动与老师、小朋友交流。新年快到了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，自信一些，好吗？加油哦，相信你会更棒的。
“读”是我们学习语文最基本的方法之一，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
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在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学。
主体作用与课堂教学时间和教学任务之间的矛盾。
增强科研意识，提高自身素质。
同心携手—帆风顺;举案画眉满沼鲤欢.
真诚像是冷夜中的一把火，给人温暖的感觉；真诚犹如雨后的彩虹，给人美丽的享受；真诚如打开人们心结的钥匙，使人心情变得开朗。
任何事情都没有绝对的界线，情感更是如此。以为是今生的恩人、知已，不想有一日却反目成仇；也有看似水火不兼容，最后却好得不分彼此。
我于是纵身往下一跳，整个人就像到了蒸笼里面，越往下落就越热，还不时有飞溅的熔浆打在身上，我那可怜的身子顿时伤痕累累，我一下就疼昏了过去。
教的过程中对于“喧嚷”的解释上有很大的欠缺，我先出示了雨天的图片，打扰了孩子们想象的空间，对于孩子们以后形成良好的思考习惯埋下了隐患。
设置积累的平台，构建运用的阶梯：
卖酒的好汉在扔酒瓢时下了毒……学生的回答都有可能性。我用赞许的话语肯定他们的想象。
树叶到处飞呀飞，你觉得它们是怎么飞的？教师引导幼儿用动作表现小树叶飞舞的形态。
经历了风雨，才知道您的难得;走上了成功，才知道您的伟大;——感谢您，我尊敬的老师!
当你已经成为我心目中的，一半记忆一半距离时，我才学会思念你，从我们所不能拥有的诞生了星辰。
希望你是一个聪明的孩子;希望你是一个漂亮的孩子;希望你没有烦恼,永远开心的生活;希望你是一个坚强的、能勇于克服困难的孩子。
通过对日常生活用品的认读，把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生在生活中学习语文的兴趣。
创设了宽松和谐的活动环境
忆往昔，峥嵘岁月，感慨万千;想未来，铿锵蓬勃，意气风发!
因为爱所以悲哀。因为悲哀，所以被爱！
培养学生在生活中识字的兴趣。教学的重点和难点是：领悟形声字形旁表意的特点，并运用形声字的规律自主识字。教学准备有两方面
不要当着孩子的面指摘他老师的缺点
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扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感！
今天是个特别的日子，也是个最美丽的日子，愿每天的太阳带给你光明的同时也带给你称心如意，每天醒来都有我最真挚的祝福和牵挂!生日快乐!我以信息代美酒，送给亲爱的姐姐，此香不比花香浓，却是真情出我手。
初读感知，了解故事。
做一盘福气四喜丸子，福寿安康；做一盘快乐拔丝地瓜，开心无限；做一盘吉祥红烧鱼，好运无限。
每个人的故事，都像别人的小说或电影，只要事不关己，永远遥不可及。
好好学习，天天向上，对于从幼儿园踏进小学的这一天开始你就开始了一生的勤奋读书的第一步，期望你从此以后浪迹书涯，拼博于书海，人生从此不一样啦！
让学生亲自动手，动脑，去实践。
没有比未来更远的路，没有比现在更短的时光，愿所有的青春都美好，愿所有的岁月都无痕，祝中海软银周年快乐!法务部-王凌云
以前教学古诗大多采用串讲形式，这里且不谈它的效果如何，至少我以为采用启发式教学，让学生在课堂上多思维活动，自主合作，带着问题，由浅入深地学习理解诗句，更有利于培养学生思维和解决问题的能力。
小学院提倡低碳环保，所以酒店不提供类似一次性用品。
◆他一定信守诺言，把你的话都放在心上，尽力完成你的心愿。
挖掘课文的空白点，发展学生的想象力。
设计问题精简，突出重点。学生能根据学习提示把焦点对准了晏子的言行。画出重点句段，通过品读句子并进行深入的理解，从中明白晏子说的话的意思，从而理解晏子是个怎样的人。
建好安置房，过美好日子。
现实的残酷让我明白了，世界上没有什么可以信了，最爱的人也可以把你卖了，还有什么值得我去留恋呢
游戏活动的互动性要强，参与性要高，照顾大多数同学，尤其是让弱势生有参与的.机会。
培养学生的学习兴趣。
我是一个从自我介绍中寻找自信的人，但是这个过程中，我也会尽力让大家开心。
挥不去云一样的思念，抹不去雾一样的柔情，我们何日再相逢，寻找你的身影在茫茫人海中，情感世界有时说不清，道不明。捡拾起那片相思的落叶，让它飘洒风中，情感也许象一杯醇酒，甘甜可口，也许象一杯茶，淡而不浓，你是我的回程票，你是我人生旅途的归程。
语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”，因此在教学中立足于学生的发展，为学生提供充足的自主学习空间，搭建展示平台。学习课文时从学生的兴趣出发，自主选择学习内容，从而使学生更积极主动的投入学习，因而，在本文的学习中，以学生为主体，通过听、说、读、写等多种形式，使学生明白文中的主要内容及蕴涵的道理。
语文教学反思常用语
天冷了有情人的搂情人没情人的多加一件衣服呵。
得不到的人，不再苦苦思念，岁月匆匆，一生太短，眼前人永远是最该珍惜的伴，做不到的事，不再强硬苛求，哪有什么事事圆满，只要问心无愧就好。
语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。
抬头望望，天空在瀑布的映衬下是那样的蓝，那么惬意那么凉爽;白云在瀑布的映衬下是如此柔软，软绵绵的，就像洁白的棉花一般。那里的树也是那么青翠，在瀑布的映衬下，它是那么引人注目，如同碧绿的宝石，亮晶晶的。
教学思路清楚，抓住课文主线统领全篇教学。在狂妄自大，咄咄逼人的楚王面前，晏子是如何赢得楚王尊重的这一问题起到牵一发而动全身的作用，学生带着这一问题展开学习。
学生不能直接释题，还得逐词理解后才能释题。这是四年级的第一首古诗教学，也算是学习古诗的起步，学生理解诗句的方法还要加强。应以解词串句法作为理解古诗文意思的主要方法。
生活中，人与人之间要互相关心，帮助。爱是每个人都要拥有的东西，当我们受到别人的关爱与帮助时，我们要学会感恩，学会用感恩的心，去面对帮助我们的人。37：在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。
注重对重点词、句的挖掘。如晏子说齐国人多的那一段“大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”教学时出示古文让学生把古文中的三条成语带到原文中分清各指哪句话。这样不但训练了学生的概括语言的能力，而且还让学生积累了语言。
学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，不能深入思考，甚至有时连主旨也把握不好。古文阅读就更差了，一些字的常用意思都不了解，无法对句子进行正确的翻译，根本不了解古文写的内容，答题自然是一塌糊涂了。
两桶酒都没毒，事后再下毒。
仔细观察课文中的生字，找出这些字的特点，并组词。
尊重学生的个性化理解
次要的放弃，精而少。
聚焦篇末，升华情感。
兴奋的啄木鸟认真地在树皮上捉昆虫。
梦想在心，使命在身。
学生的朗读不到位，好的体会到人物内心的情感变化，所以没有读出人物的不同语气，自己没有做好引导示范的作用，当学生的读体现不出人物品质时，明知问题出在哪，但我还是蜻蜓点水的提出了朗读建议便匆匆而过，如果此时我大胆的施展范读技巧，一可以活跃课堂气氛，二可以激发学生的朗读兴趣和欲望，学生也会大胆尝试，朗读效果也会转好。
月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰.
教师要认真钻研大纲、教材，确定二维目标，即指令性目标和指导性目标。语文教材中的知识目标和能力目标，在编排上一般都是从易到难，由浅入深，有分解到综合的。教师在分解教学目标时，就应特别注意“了解”“掌握”“欣赏”“理解”“扩展”等用语的不同水平，针对不同的学生提出不同的要求。当然在确定二维目标时，也应有一定的弹性，留有余地，让学生自主选择，力争较高目标。
我想我们以前有很多误会:我说你是猪,那是夸你壮;我说你是驴,那是夸你强。我骂你是类人猿……是夸你和人一样会看短信,嘿嘿!劳动节快乐哦!
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男女合：大家晚上好！
注重实践，多方面实践感悟语言。
我没有明确的目标，只有方向。
美貌少年阿多尼斯，为了安慰自己的死而悲伤的恋人维纳斯，转世为侧金盏花。阿波罗悲叹美貌的年轻人希雅辛斯的死，把情人的倩影，变成了风信子。《雪国》
心气浮躁莫来此校，志向高远请进该门
抓后进生，抓课堂常规。
有没有人爱，我们也要奋发努力做一个坚强的人。不抱怨谁，不取笑谁，也不羡慕嫉妒谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
她比我好,比我漂亮,比我有教养,她比我强的太多,我还有什么资格继续喜欢你呢,暗恋也到期结束吧我累。
人的一生总归会有结束的一天，但是要无愧于自己，无愧于父母亲，要无愧于众生。
在文章的写法上应该加强指导，文章为什么写得这样好，好在哪里应该组织学生讨论或引导学生在读中感悟。
迷人，则是因为他活得很好。总在做自己喜欢的、想做的事情，活得好的人像阳光，总会不自觉地散发着自信的温暖。晚安!
古诗朗读同样也要读出感情和抑扬顿挫。除了老师示范，我还利用本课现成的朗读磁带让学生连听几遍，示范效果挺好。再让学生进行朗读，朗读的效果的确好多了，真还有些古人吟诗的味道呢！其次老师还在古诗释义的基础上再加以联想和想象，另配上悦耳的轻音乐朗读给学生听，让学生边听边体会诗中的意境，这样既能把学生带到美好的境界之中，又为学生后面能顺利改写古诗作了良好的铺垫，起到了一举两得的作用。
要设计有方，最好自己动脑动手做的。
“为什么我们不能把明天的周五借给今天？”
瞎左眼瞎右眼
走过的路，脚会记得；爱过的人，心会记得！早安！
我还是想在这岁月里撒泼打滚儿多活两天也盼时光你能阿谀奉承我一下。
对教材的把握与切入点，教学方法缺乏多样性，使学生产生对语文学习产生抑制情绪。现用的语文教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的语文和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，因此学生感到课堂空洞、乏味，影响了对语文学习的兴趣和非智力因素的调动。
生活入手揭题激趣。
课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义?纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起?