1、病句修改，先要找到病因。读句子，不难发现，这句话前半部分没毛病，＂改进＂与＂方法＂搭配得当；后半部分却出现了问题：＂增加＂与＂效率＂不能搭配，＂效率＂可以和＂提高＂搭配。
2、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
3、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
4、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
5、我们从小开始就被灌输了一个这样的观念——学习是功利的。学习的目的是为了读一个好的初中、高中、大学，长大以后找一份好的工作。学习只是一个跳板，只为了跳向更远的未来，达到了这个目的之后，似乎学习过的知识就没有什么用了。
6、奋笔疾书的小学生草草做完作业拿起手机和平板，抓紧投入有限的经历进去到王者荣耀的世界。
7、活得更好，更好地认识自己。读书无用论这种说话就不再吐槽了。谈笑有鸿儒，往来无白丁。不断的学习和求知，会让你认识和交往到更好的人。
8、偶像明星不断深造获得学位与技能。
9、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
10、意思是说，为了把一句诗中的一个字说得恰如其分，恰到好处，增之一分则太长，减之一分则太短的效果，能够把胡须因思考忘了现实而捻断若干根。形容专心专研苦吟诗词。
11、一、学习知识，增长见识，掌握生存本领。通过对自然和社会科学的学习，了解社会，继承人类对世界认识的成果，将其转化为自己的技能和本领，更好地适应社会，在社会上立足、生活。
12、）6～18岁，学习的目的只有一个，就是进入一所好的小学中学大学。其他的欲望在中国都被压制下去，所有的爱好和所谓的背景提升都是由父母底层的功利式教育所支配，社会决定的，很难改变，国外的精英阶层也是如此，毫无区别。
13、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语）
14、修身、齐家、治企、游天下；
15、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。
16、火生於木本藏锋，不会钻研莫强攻。——张伯端
17、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
18、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。
19、培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师。。。
20、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。
21、学过的东西等长大之后就会忘记，那我们为什么还要学习这么多“无用”的东西？我长大之后又不当科学家、物理学家、数学家，那为什么我们还要学习数理化？为什么要把时间浪费在这些“毫无价值”的东西上，而不把这些时间节约起来留给真正对我们有用的事情上。
22、他因为是文艺爱好者，所以是体育爱好者。（关联词错用，句子前后为递进关系，应改为：他不仅是文艺爱好者，而且还是体育爱好者。）
23、学习的目的多种多样，最近的目标是为了考试。也许有人说以考试为目的的学习是被动的、落后的，甚至是应该被批判的。但是，纵观中国历史，考试就是一般人学习的主要目的。只有通过了考试才能得到进一步的学习机会，只有通过考试才能得到伯乐们的注意和认可，只有通过考试才有了进入某个群体的机会，只有通过考试才能改变最初的命运。
24、粮食补身体，书籍丰富智慧。
25、成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。
26、通过学习，我们可以了解更多的知识，能够增加我们的视野，比如说，我们的数学学的好，我们以后做生意，在金钱算账上就特别突出，不会因为给客户不会算金钱账而跟客户发生冲突，学习不仅仅是为了自己学习，同时也是为了保护自己而学习。
27、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
28、相声演员郭先生到了五十岁的年纪发出感叹，感叹时间太少，年少耽误了太多时间，感叹自己要学习的东西太多太多。
29、写诗作赋的确需要这种严谨，推敲，否则，不能写出好作品。
30、解析，原句的谓语是“增加”，宾语是“学习效率”，这两个词不搭配，这个句子犯了动宾搭配不当的毛病。把增加改为提高，“提高效率”才正确。这样就合理了。所以原句修改为，我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
31、学习的目的在不同的阶段是不同的：
32、文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。
33、从本质上讲是人从自然属性向社会属性转变过程的一种方式，是继承和发扬人类思想和文明成果必须经历的一个阶段。
34、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
35、为了爱你的人，为了你爱的人。
36、有关学习的谚语
37、学习的目的不仅是要获得生存技能，还要提高生命质量。是为了能够获得以后能在社会上安身立命的本领；是为了能够明辨是非，遇见那个不曾遇见的那个更好的自己；是为了能够修身养性，形成自己的魅力与气质。
38、人和动物的区别说大也大，说小也小。人与人之间的区别也一样。尤其在我们决定不了投胎和意外的时候，学习成为人主动能做的为数不多的事情。
39、“我们要不断改进学习方法，增加学习效率”这句话中前面的半句有语法错误，“改进”属于动词词性，前面应加助词或副词。后半句属用词不当且缺少连接前后的词，整个句子不通顺且是明显的病句。
40、简单说来就是为了生存。每个生物都是在一个复杂多变的环境下生存下去，每天都要面临的竞争正道，厮杀，屠杀，灭亡。为了保存个体的生存和种族的繁衍。没有个体都需要不断地学习和累积大量的知识和经验，让保证自己的生存。小到一个蜜蜂，大到一个大象。这些生物能够长年累月在地球上生存上千万年。靠的是什么？靠的是就是自己不断累积学习的能力。所谓适者生存，劣者淘汰这个劣者，并不是说你的大小，不是说你的力量，而是说你的学习的能力。学习能力直接影响到你的生存能力。拥有一定的学习能力对自己的发展绝对有好处。为了自己的未来，为了家庭的未来。学习是不能中断的，是必须坚持下去的，也是一个生物。存在的意义。当你的学习能力在不断退化后，你的生存能力将面临灭顶之灾。一旦发生危机，你的生存将直接受到影响。为什么非洲一旦出现大汗就会成千上万人的？并不是说非洲没有资源，而是非洲国家的整体学习能力偏低，资源控制能力偏弱。无法抵抗天灾人祸。所以有空的时间多看点书。对自己绝对有好处。
41、谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。
42、这个句子毛病是搭配不当。属于动宾搭配不当。先看个例句：第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。（“热情”不能“推动”，应把“热情”改为“积极性”，或把“推动”改为“激发”）
43、修改病句是语文练习的常见形式之一。从小学到初中，再到高中，各种语文考试题目中都会涉及。
44、学习让人摆脱愚昧，走向文明，让人体验思想和智慧带来的身心愉悦的体验和经历！
45、腹有诗书气自华，这句话是很抽象的，更白话一点，就是通过学习，我们拉大了跟动物的区别。除了本能，学习还让生活越来越好。
46、步入社会参加工作，学习主要是为了提升，让自己身价提高。可以获得更多的资源，实现内心深处的目标。
47、清诗近道要，识子用心苦。——杜甫
48、成为更好的自己；
49、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
50、气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。（“记录和收听”的时间逻辑错误，收听在前，记录在后，应改为：气象小组的同学，每天早上收听和记录当天的天气预报。）
51、昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。
52、二、体验和感悟生活，丰富自己的精神世界。通过学习，有了自己的思想情感，对生活生命有了自己独特的思考和感悟，在物质生活满足的前提下，让自己的灵魂不再空虚寂寞，体验生命的丰富与美好。
53、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
54、树不修，长不直；人不学，没知识。
55、这个病句是典型的词语搭配不当，修改也很简单，在不改变原句意思的情况下，选择恰当的词即可。‘……增加学习效率’，这句中，增加不能有来修饰学习效率，可以说增加产量，但效率这个词前面要用‘提高’或者降低，效率有一个限定词‘学习’所以只能用‘提高’。
56、修改病句可以用增、删、改、换的方法。不同毛病的句子修改方法不同。此句属于搭配不当的毛病，可以用将原句中的＂增加＂换为＂提高＂即可。改后的句子为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
57、孰知二谢将能事，颇学阴何苦用心。——杜甫
58、往大了说，人从一生下来就需要学习，学习如何吃饭，如何行走，如何适应规则，哪都离不开学习，往小了说，学习知识是让人有更多的机会，这样才可能有更好的机会，有能力做自己想做的事，虽然有很多人学习不好，最后也获得了成功，但是那毕竟是少数，而且这样的人通过不同的途径时他会付出更多的努力，而学习却是我们最好的，虽然很苦，但是毕竟是最简单有效的路了，你想想除了学习，你还拿什么跟富二代比呢？
59、通过学习发现自己的不足，然后提升自己的短板；
60、之前回答过为什么要学文言文，我想答案大同小异。文章有点长，可以看看～
61、学习的目的对每个人来说有所不同却又十分相似。
62、学习的目的
63、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
64、知识是智慧的火炬。
65、春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。
66、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
67、所以，不要把学习赋予多么高大上的理由，你的努力真的只是为了明天的考试可以顺利通过，只有这样一步一步往前走，才能走到你想要的生活中，为了命运这个考场，努力学习吧！
68、答：1、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（“增加”和“学习效率”搭配不当，应改为：我们要不断改进学习方法，提升学习效率。）
69、首先学习的目的是为了掌握知识，为自己的将来打好基础和铺垫，这只是一个手段，但最重要的是学以致用，不是光为了通过某个考试或找工作赚钱买房子做铺垫，学习是为了能看清更高的人生目标和更大的社会格局以及公共意识为标准。要为中国的进步做努力和各种社会人才。曾看过很多高等学历的失业者，所以有知识文化但没有运用能力是很可怕的。
70、学习并非是功利的。我们学习并非单单只是为了去获得一个好工作——最初的学习是为了使自己知礼仪知荣辱、有底线、辨善恶。而之后的学习是为了充实自我——知识的海洋无比的广阔，哪怕学校所开设的必学的九门课程，我们所窥见的也只是冰山一隅。我们在最不用考虑生活的时候如果还不能多多的接触一些知识，那么要到什么时候我们才能去接触哪些深邃而迷人的智慧呢？而且我们接触到的越多，我们所拥有的便越多——这并非是指我们能完全掌握所有的知识，而是指我们在学习中所获得的一种能力——解决问题的能力也好、思考问题的能力也好，这些全是我们最宝贵的财富，并且它们能潜在地影响我们所有的行为。
71、步入兴趣阶段，学习已成为一种习惯，乐趣。
72、题目中的句子“我们要不断改进学习方法，增加学习效率”是一个明显的病句。它可以这样修改：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。其中原句中词语搭配不当，即“增加”和“效率”不能搭配，和“效率”搭配的词语是“提高”。因此，在平时的学习中，一定要告诉学生，增加这方面的练习，从而恰当的运用词语来表达自己的意思。
73、）0～3岁，非主动学习，孩童学习的主要目的是最纯洁的兴趣，开始有获得家长精神上或者物质上的认同的萌芽欲望。
74、荆溪惠子鬓鬅鬙，义理钻研到粹精。——吴潜
75、这个句子可以改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
76、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
77、修改后的句子“我们要不断的改进学习方法，才能提升学习效率”这样修正，句子通顺且意思表达完整。
78、）3～6岁，除了以上的目的之外增加了团队认同意识，渴望通过学习得到小团体或者社群的认同。
79、步入学校阶段，主要以接受知识为主。升学，考试是这个阶段的核心主题。
80、我觉得，这句诗应该是：吟安一个字，捻断数根须。
81、我认为学习是为了让自己充实。
82、学习可分为三阶段:
83、“六一”那天，江城万名儿童参观了空军跳伞表演。（“参观”与主语宾语逻辑错误，应为参加，即：“六一”那天，江城万名儿童参加了空军跳伞表演。）
84、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。修改病句是，我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
85、获取知识，更加了解世界，包括人和事。学的越多，了解的知识越多，越知道我们作为一个个体的渺小。保持清醒和谦卑。
86、应该有广义和狭义之分，广义简单概括就是提升自己在生产生活中的心智体美等的能力和素养，狭义来讲是增加在某一科目上的知识面。学习可以延续一生之久，每个人都是有意无意识的学习过程中，改变着自己，也改变了他人
87、今天我班订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》、《故事会》和《现代少年报》等。（《现代少年报》不属于杂志范围，应改为：今天我班订了几种杂志，如《儿童文学》、《少年文艺》和《故事会》等。）
88、有的人学习是为了活着，有的人活着是为了学习。
89、西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。（电视塔不属于古迹范围，应改为：西安的古迹很多，有大雁塔、钟楼等等。）
90、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
91、用心精至自无疑，千万人中似汝稀。——方干
92、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
93、用大力有余，入细心愈研。——彭龟年
94、学习的目的是为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个手段，一个过程。正如人们常说的“学以至用”，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放失，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放失，忙于应付，非常被动。不知楼主有什么远大包袱和志向，祝你学有所成，前途无量。学习的目的是为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个手段，一个过程。正如人们常说的“学以至用”，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放失，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放失，忙于应付，非常被动。不知楼主有什么远大包袱和志向，祝你学有所成，前途无量。
95、三、让国家和社会进步发展。学习前人的知识和经验，在此基础上进行总结提升，在不同领域有新的突破，使人类是物质和精神文明日益进步，让社会健康良性发展。
96、学习的目的：
97、书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
98、为了养家糊口，为了远方和梦想，为了仗剑走江湖的勇气；
99、不吃饭则饥，不读书则愚。
100、学习的目的，是为了获取竞争优势，增加选择机会，提升认知水平。人生就是一个不断学习的过程，终究有一天，我们会感谢现在努力学习的自己。
101、诚然，学习是人类社会以及个体进步的趋势以及本能所在。但实际上，这个答案却在每个人的心中。你的内驱力是否足够强大。决定着你日后的社会地位。
102、我们生活在这样一个有着悠久的考试传统的国度，就不要去幻想有一天考试会被取消，记住，只有你放弃参加考试，否则人的一生都会在一次次考试中度过。而且，最重要的是，这一次次考试可能是你遇到的一次次最公平的机会，放弃了这些可能就真的没有公平可言了。
103、通过老师的教育，使我们提高了认识。（句子中途易辙，主语和宾语颠倒，应改为：老师的教育，使我们提高了认识。）
104、学习首先是为自己在一个社会群体里找到归属感，然后是孕育创新，提升意识，每个人都是天下“唯我独尊”，所以要有独尊的资格和本事，再就是完成你作为＂人＂这个特定身份所赋予的使命！
105、从上学的那一天起，小时候，觉得家长让上学，大家都上学，自己也上学，上学能有出息，是无意识懵懂状态。
106、效率可以说提高，不可以说增加。
107、学习的目的就是为了以后的个人未来和社会未来做好准备。
108、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
109、）18～25岁，部分学习的目的依旧是功利性的，但已经参杂着个人主观的爱好和判断，但是由于年轻人在这个阶段的社会公民意识和社群观念得到了一次极大的释放，所以在方向性上会与家长产生极大的冲突，所以这个时候学习的目的是最复杂的，充满了不确定性和对抗性，也容易受外界因素的左右。
110、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。你已经证明自己了。
111、读一书，增一智。
112、造烛求明，读书求理。
113、文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
114、这个男人可不一般，从和他的谈话中，你就能感觉到这个男人见多识广，谈吐不凡，有见识有胆量，有才学，才华出众，是一个能力强的男人！
115、学习的可能是一句话，一本书，一种观点，或者是一个技能，学习前后也许别人看不出来变化，只有你知道你能更好的控制自己的脾气了，能更好的理解一件事了，能更清晰的看到明天的方向了。
116、文言文是什么？
117、学习不是目的！学习是一个人一生必备的行为习惯和生存能力。谁不信就试试不学习的后果！