1、诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。
2、简单易背的古诗词：
3、《子夜秋歌》【唐】李白
4、《咏鹅》唐·骆宾王
5、《静夜思》唐代：李白
6、昔去雪如花，今来花似雪。——何逊
7、《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
9、高年级的小学生，常会问语文老师，我们为什么要背这些难懂的文言文？这在我们生活中也运用不到。文言文、古诗词其实包含我们的语文文字精华，渗透着人生哲理和行为准则，还有情感的输出，这对我们学好语文，提高文学素养有着很重要的指导意义，所以我们要学习文言文，背诵古诗。但由于古诗词的情感体验和我们现代社会的情感体验，能够产生交集和共情的比较少，孩子理解不了诗意也是正常的，所以靠理解来背诵，对于小学低年级段的学生，没有什么指导意义。那么同样是背诵古诗词和文言文，为什么班上有的同学记忆力就很好，到底我们和这些同学的差距在哪呢？作为语文老师，我想和大家来说一说。
10、以下的，而且推荐古诗十九首，很有名却又感情真挚，如盈盈一水间，脉脉不得语绝句啊 送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 相思 王维 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。 杂诗 王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 送崔九 裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。 莫学武陵人，暂游桃源里。 终南望馀雪 祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 返回 怨情 李白 美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁？ 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 送灵澈 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 弹琴 刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。 送上人 刘长卿 孤云将野鹤，岂向人间住！ 莫买沃洲山，时人已知处。 秋夜寄邱员外 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。我最喜爱的诗 听筝 李端 鸣筝金粟柱，素手玉房前。 欲得周郎顾，时时误拂弦。 新嫁娘 王建 三日入厨下，洗手作羹汤。 未谙姑食性，先遣小姑尝。 玉台体 权德舆 昨夜裙带解，今朝［虫喜］子飞。 铅华不可弃，莫是藁砧归。 行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 何满子 张祜 故国三千里，深宫二十年。 一声何满子，双泪落君前。很悲的，好好背 渡汉江 李频 岭外音书绝，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 哥舒歌 西鄙人 北斗七星高，哥舒夜带刀。 至今窥牧马，不敢过临洮。
11、君自故乡来，应知故乡事。
12、《送灵澈》刘长卿
13、《春晓》唐·孟浩然
14、注释：“夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？”
15、小学生机械式反复诵读
16、银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
17、随意春芳歇，王孙自可留。
18、【释义】：
19、《静夜思》
20、洛阳城东西，却作经年别。
21、感谢邀请！
22、《登鹳雀楼》王之涣
23、夜来风雨声，花落知多少。
24、《春晓》唐代：孟浩然
25、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
26、此生此夜不长好，明月明年何处看。
27、《秋夜曲》【唐】王维
28、唐代：李白
29、《静夜思》唐·李白
30、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
31、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
32、注释：明朗的月夜，长安城就沉浸在一片此起彼落的砧杵声中。月朗风清，风送砧声，声声都是怀念玉关征人的深情。
33、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
34、来日绮窗前，寒梅著花未？
35、长安一片月，万户捣衣声。
36、《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。
37、还如故园夜，又度一年秋。——韦应物
38、《锄禾》唐·李绅
39、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
40、很多老师会说，让小学生理解了文言文和古诗的情况下，就能提高记忆效率。其实不然，对于四年级以下的小学生，理解古诗和文言文是语文学习中比较难的学习过程。就拿李白的《静夜思》来举例，体会诗人的思故乡的感情，小学生体会不了。为什么看到月亮会思故乡？中秋节对于孩子来说，团圆的概念是理解不了的。所以望月思乡的共情也无法产生，但是为什么这首诗是背得最多的？主要还是因为古诗的韵律。
41、《中秋月》【宋】苏轼
42、王安石的《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
43、对小学生来说，背课文尤其是文言文古诗词，是非常难的体验。作为语文老师，只要我说，今天学的这篇课文古诗，希望在同学们下课前能背下来。至少有一半的学生是要抱怨的，怎么又要背啊？背不下来啊老师。当然，有没有在下课前能背出来的呢？还是有的，同学们背诵的目的不一样，有为了得到老师的表扬，有为了耍酷，也有为了早点背完早点下课的，但是为了学习而背诵的，几乎在小学生的语文学习中很少很少，可见，背诵这件事，对小学生学习语文来说，该有多么的头疼。
44、注释：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
45、《江雪》唐代：柳宗元
46、这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。其中，前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而后人在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。这是天空景、远方景、西望景。
47、秋风吹不尽，总是玉关情。
48、这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
49、《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
50、明月松间照，清泉石上流。
51、骆宾王的《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
52、《秋夕》【唐】杜牧
53、欲穷千里目，更上一层楼。
54、床前明月光，疑是地上霜
55、对于四年级以下的小学生，我对同学们的要求，就是想要背诵快，需要反复诵读。虽然这很机械式记忆，但对于小学生来说，反复背诵是加强记忆力的。通常读到8遍左右，律诗、短的文言文，四年级以下的都能背下来。有的同学背得快，诵读个两三遍就记住了。既然都是没有什么技术含量的机械式反复诵读，为什么有的同学就快，有的同学就背得慢呢？差距到底在哪呢？
56、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
57、月暗竹亭幽，萤光拂席流。
58、唐代：骆宾王
59、次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
60、空山新雨后，天气晚来秋。
61、人闲桂花落，夜静春山空。
62、床前明月光，疑是地上霜。
63、李白的诗有很多，朗朗上口的也不少。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
64、《鸟鸣涧》唐代：王维
65、锄禾日当午，汗滴禾下土。
66、既短又非常好背的古诗有很多，这些诗词简单明了，读起来还朗朗上口。如:
67、《登鹳雀楼》
68、《咏鹅》
69、唐代：王之涣
70、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
71、李白的《静夜思》窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
72、桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
73、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
74、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
75、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
76、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
77、功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
78、举头望明月，低头思故乡。
79、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
80、注释：秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，只见牵牛星正远远眺望着织女星。
81、白日依山尽，黄河入海流。
82、《山居秋暝》【唐】王维
83、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
84、何日平胡虏，良人罢远征。
85、《八阵图》杜甫
86、白毛浮绿水，红掌拨清波。
87、孟浩然的《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
88、注释：月亮刚刚升起，秋天的露水还很轻，轻罗做的衣服已经单薄，却不想更换。夜里久久地殷勤地拨弄着银筝，心里害怕进到空房子里迟迟不归。
89、《登鹳雀楼》唐·王之涣
90、《杂诗三首·其二》唐代：王维
91、还是在于一个学习目的的设立，比如我背这篇古诗的目的是什么？为了显示一下，在班上我的记忆力最好。学习耍酷我是非常支持的，还有的是为了得到老师的表扬，这都是比较积极的学习目的设立。虽然背诵古诗和语文学习能力的提高有着密切的关系，但是大部分小学生都没有这样的觉悟。不能强求，等到升入了高年级，会有另一种记忆方法。所以学习目标的设立，非常关键。积极的学习目标，尽管和学习的关系不大，我们的老师和家长也应该支持。