1、是否认真听讲孩子刚上一年级，个别孩子好动坐不住，上课老师讲课注意力不集中，老师可以多多观察这个方面。
2、我的儿子6岁从来没有在外面学过任何魔方，现在玩这个完全开窍了，基本上都可以自己独立完成功，即使有哪不会的也只是稍微他爸爸点一下就可以了，我们现在可以玩50多种魔方，作为老师首先要定不要放弃作为家长也一样，有很多一年级学习不好的后来到了高年级一样成绩很好的，小孩只要不学坏每个小孩都有他擅长的一面
3、每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升空间很大。
4、这是最重要的提醒，也是最重要的原则。
5、----------分割线----------
6、把良好的计划变成现实，就跟学习需要预习和复习一样。计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查。只有如此才能不停督促自己，持之以恒。
7、我是一位二年级孩子的家长，我家孩子在幼儿园大班的时候我每天晚上拿出十五分钟让他读拼音绘本（小猫钓鱼之类简单的故事），现在二年级一直坚持每天晚上阅读，现在不用看注音的故事书基本都能读下来，而且当他养成习惯的时候每天他自己就知道到时间阅读了并且还特别喜欢阅读，这个时候阅读时间可以让他支配，现在认识了很多字.我感觉阅读就是培养他的习惯，看你能不能坚持住。就比如孩子学习家长必须重视还要付出，家长培养他的学习习惯，习惯养成他学习也轻松你也不用吼叫式教育，你做到了一定会有回报.个人的一点点小经验，希望能给大家带来帮助。
8、当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。
9、首先如果班里孩子成绩都很好，就这么一两个特别差的，那老师你需要和孩子家长约谈一下，最起码也要电话沟通一下，学习不光是老师的责任，家长也有监督辅助责任。
10、要保证孩子的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高解题能力。
11、如果孩子今天计划要做三张试卷，语文、英语、数学各一张。那么，孩子应该先做最需要提高的那门科目。
12、要解决这个问题，单靠挤时间是没用的。就像穷人靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样，我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。
13、如果孩子看上去特别勤奋，甚至牺牲了一大把玩的时间，可成绩还是有点不忍直视的时候，一定要主动跟孩子沟通，看看孩子是不是在“时间管理”这个环节滞后了。
14、于是，学习成绩的“贫富差距”越拉越大。
15、在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完，可以给孩子很大的成就感，增强继续制定和执行计划的信心和动力。
16、孩子学习成绩不好，应该找找原因：
17、、孩子学习接受能力慢每个孩子发育智力不同，有的孩子接受知识反应能力比较慢，需要讲解很多次才能明白。我周围朋友就有聊天说过，她孩子二年级了，学东西慢，老师让家长带孩子去医院查智力。她就真的带孩子去查了，智力没问题，还特地开了证明回来。只能说孩子开窍慢，这就需要老师的耐心和家长的配合了。有问题还是要和家长沟通一起解决。
18、这样循序渐进，再慢慢提高标准，才能真正高效地利用时间。
19、我是一个六年级孩子的妈妈，和大家分享一下我儿子从倒数到现在班级第一名的经验。孩子上幼儿园的时候我认为，幼儿园的孩子能学什么，只要老师看着别磕磕碰碰就行，孩子到是每天玩的都很开心，上一年级的时候，我家孩子除了会数几个数之外一个拼音都不认识，老师找我说别的孩子都能按时完成作业，只有我家孩子不写。回到家我气得头都疼，骂孩子为什么别的孩子都会写，你不写，孩子委屈的说不会写，拿出作业没好气的对孩子说一个班的孩子别人怎么就会，就你笨，孩子一边哭一边写。就这样磕磕绊绊到了期末考试，孩子把卷子拿了回来，我记得非常清楚，数学93，语文92。我认为成绩还行啊，都在90分以上，虽然老师没在成绩单上写出名次，但都是A，我自己估摸着考不上前三名，也能进入前十名，不一会小区里隔壁班孩子的家长的电话打过来问孩子的成绩，我还沾沾自喜的告诉人家还行，都是A数学93语文92，隔壁班家长说你家孩子怎么考了那么点分，他们班两科都是95分都是倒数，他家孩子考了双百，当时我就觉得身上非常冷，一股无名火突然上来了，儿子你班有没有考100分的，孩子被我突然的叫喊吓住了，一边哭一边说不知道，我急忙给老师打电话问问孩子在班里排了多少名，老师不客气的说，你家孩子考的不好，54个孩子，你家孩子排40名，你家孩子完不成作业，上课下地，讲话……一点没听到孩子的好处，放下电话抓起儿子就是一顿打，孩子哭，我也哭，楼上楼下都能听到我打孩子的声音，晚上他爸回来我把白天的经过说了一遍，老公说我有病，孩子睡着的时候看看孩子的屁股都是紫色的，一边流泪一边后悔，孩子爸爸说你别上班了，还是在家带孩子吧！我几乎一夜没睡觉，最后还是决定在家带孩子，生活上的压力都给老公一个人扛着，我负责孩子。我专心在家辅导孩子，每次写会作业，儿子不是拉屎尿尿就是喝水，只要屁股一沾凳子就有事，总想偷懒。做题忘记写得数，写字少撇多点，百病都犯，我常常对自己说，亲生的，不能打不能打偶尔还是忍不住排两巴掌。整个二年级没看到什么效果，孩子做事拖拉在整个年级都出名了，从来放学都没正常时间出来过，老师每个星期都叫我去，我都无语了。打过骂过后都没有效果，自己安慰自己，做父母的只要进到责任就好，只要孩子健康就好，慢慢的自己也释怀了，那不会就和孩子一起学，不知不觉，孩子成绩有了点提高，我和孩子爸爸都很高兴，鼓励孩子继续好好学，到了五年级突然觉得好轻松，孩子似乎不需要我在陪着他了，成绩已经进入前几名了，六年级更不用操心了，孩子已经自律了，成绩也很稳定了。
20、要学会放弃有价值但超出能力范围的事。
21、为学习成绩而苦恼的同学，常常也会觉得时间不够用。
22、可以用一句话解释：“学习时间的长短并不是最重要，重要的是效率。”
23、要根据不同内容的学习特点安排时间。
24、这种情况该怎么办？
25、一年级的孩子数学成绩差，经常课后补习还成绩上不去，那你可以和孩子家长好好沟通一下了。一年级的知识很简单，老师课上课下的辅导都不见成效。那只能说明孩子自己不用心，孩子家长对于孩子学习没有上心。
26、时间管理也是一样，列出表格把时间填满不是本事，知道如何在正确的时间填入正确的内容，然后认真执行，这才是真正的本事。
27、要想把时间利用好，还要学会挤时间休息。
28、如果你的面前放着一大堆书，你应该如何阅读？最有效率的方法，就是拿起一本书认真阅读，读完了再拿下一本，而不是同时拿起十几本书随意浏览，结果哪本都读不好。
29、于是，有的同学不得不压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间，等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，花了很多时间去学习，但进步仍然十分有限。
30、那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫孩子集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使孩子精力不太充沛，仍然可以达到练习的效果。
31、对于那些希望通过自己的刻苦努力提高成绩的同学而言，这是一个非常令人沮丧的局面。
32、拜托拜托，这位认真负责的老师，你只是老师，不是全能的上帝，不见你说直接责任人差生家长有多么着急上火，你只是差生的老师，尽责即可，不必强求结果如自己所愿。毕竟当下家校关系十分微妙，熊家长一抓一大把，万一你好心办坏事，哪位差生在你可能是无偿主动补课回家途中发生意外，你可能得担责的。老师何苦为难自己呢，在这个现实的社会，老师受的是学校和家长的夹板气，能自保就好。别没事找事啊吃力不讨好。自己的孩子好好培养，别人的孩子我们按部就班，按学校的要求完成任务即可！千万千万别自作多情的以为教师是阳光下最光辉的职业，只要能对得起自己的良心不误人子弟就好了。别太在意成绩，多活几年就赚回来了啊！
33、利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好。真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。
34、而有的学习不好的同学，看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来提高自己，只能越来越痛苦。
35、如果是，快快教孩子一些时间管理的方法吧！
36、最后，也请家长朋友老师们务必明白一点：
37、即使做完一张之后，因为某些事耽搁了，另外两张没做，已经做了的这一张试卷，对孩子的成绩仍然是极有帮助的。
38、一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。如果孩子做完了试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给孩子加分。
39、在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是：要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
40、这个时候，老师和家长都不要过分着急，等一等，静待花开，会给你带来无尽的惊喜。其实，就小学一年级二年级内容，即使一点不学，等到三年级一起，也不是问题，你会发现，那个时候再学这些内容，基本上孩子都是一学就会，占用不了多少时间。在一些私立学校和一些大胆创新的公立学校已经开始类似的实验。一二年级不开数学，三年级才开始，实验的结果是，这样开设数学课程，学生的整体学习成绩好于从一年级就开设数学课，学生对数学学习的兴趣更是远远高于一年级就开始开设数学。
41、观察总结我女儿的学习状态。。她成绩好不是她有多主动热爱学习，而是我管得严所以她胆子小，怕家长怕老师。。大人安排的事她总是服从，并想办法做好一点别挨批评。。还有就是她从小爱听我念故事，所以我现在给她讲题，她思路总能跟着讲的内容走，我想她上课也应该会这样。幼年学会倾听很重要。。再就是她好胜心强，喜欢被表扬，做作业会尽量做到最好。。这些性格和习惯都是六岁之前就培养好的。。入学后以后发挥了作用而已。。。六岁前不做任何准备的家长，真的怨不得孩子或老师。
42、为什么同一个班的孩子，学习成绩会有那么大的差距？其实，他们之间的差距不仅仅是因为智商的差别，也是因为有的学习成绩差的孩子不会管理时间。
43、确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。
44、我是一位初一学生的家长，孩子也是从一年级过来的，首先老师要多找家长反应，课堂也抓，让他父母也抓，双管齐下，如果成绩还上不去，就静待花开吧，我觉得智商是一个问题，开窍早晚也是一种，还有就是家里没有人能重视，或是辅导，都是不能见效的原因，
45、世界上有比时间更重要的东西：效率。
46、作为老师首先要定，不要看他现在的这种成绩，在往高年级了当他悟出来了绝对是一匹黑马，
47、其实，时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了；要努力学习，时间也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定损害精神，得不偿失。
48、但是，如果前面的题目做起来都很困难，那么，去挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让孩子减分。因为这会让孩子没有时间去确保自己做对那些本来可以拿分的题目。
49、我觉得除了极个别很聪明的孩子，基本都是智商差不多的，这就要看谁努力谁不努力了。尤其一二年级放学回家写作业家长不陪着根本做不好！我儿子去年上的一年级，幼儿园上的公立的，老师给我们开家长会也说幼儿园不能小学化，就是不能教小学的东西！老师都那样说了，我就照做，儿子放学回家啥也不教。到了上小学一年级了第一单元考试考了88分，我觉得考的还行[捂脸]也没怎么管他，直到第二次考了50分我才着急了，每天放学回家给他辅导，出题做测试他哪里不会教哪里，第三次考了68分，我就鼓励他比上次多了18分很棒，第四次考了83分，然后一直在八九十分上，我也没给他很大的压力，心灵鸡汤还是经常给他灌输的，现在网上上课，写作业的时候发现他很难稳住，就是凳子上坐不住很难受，我在想怎么给他改掉这个坏习惯！第一次辅导孩子也不会，都是摸索着。真的，看着群里的家长每天不间断的往上发孩子写的作业，真的都很努力，如果自己的孩子放任了肯定是跟不上的。
50、这位老师，不能怪你，学数学之前就得先把语文学好，很多数学概念题都建立在语文的理解能力上。那些小孩还没到开窍的时间，等开窍了，数学成绩直线而上。
51、静待花开，不要急，小学一年级由于孩子成长发育有快有慢，在一年级阶段有点孩子在某些方面发育还不够成熟，特别是男孩子，在这方面表现的就更为突出。一般来讲，在这个年龄段女孩子相对成熟要快于男孩子，所以，往往会表现出在这个阶段，女孩子似乎什么都行，而一些男孩子什么都不行。
52、执行力是第一生产力。
53、因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须利用课余时间“补课”。但是，上学占据了绝大部分的时间，又会布置好多作业。每天连作业都做不完，哪来的时间去“补课”？
54、心理学有一种现象叫：皮格马利翁效应。说的是你相信孩子行孩子一定行。孩子会实现你对他的期望。所以老师首先对孩子要有信心，给予正强化，多鼓励。没有笨拙的孩子，给孩子自信心，让他觉得可以学好数学。建立了自信心后孩子愿意自我实现，肯定会提高成绩的。
55、另外就是理解题目的能力，有的家长反应孩子为什么数学不好，其他的很好。我觉得孩子读题理解题有问题，一年级大部分孩子具备自己读题能力，但有小部分不会读题，字认不全，导致题目不理解。还有就是老师读题，孩子跟不上自己又不理解导致错题多。根本还是从一年级就训练孩子自己读题，只有会读才能一步步理解并做题，从而提高成绩。
56、有很多同学喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
57、全力以赴，问心无愧。人与人的差距是客观存在的事实，更何况除先天素质不同，个人习惯也存在很大悬殊。所以，劝您——尽心竭力做耕耘，坦然释怀看收获！！
58、娃基础差，该背诵的不背诵，该复习的不复习，需要有监督的人。家长的作用不可忽视，必须有家长监督。有的家长认为老师偷懒把任务交给家长，其实不对。老师面对那么多孩子，每一个孩子分到的注意力很少。与其跟老师争论水应该负责娃的学习，还不如抓紧时间每天好好教孩子，等争论明白了，娃的学习蚪落下了。
59、不要试图把所有事做好。
60、一年级孩子数学不好，可能就是“死学”，上课认真，基础题都会，就是考试差。不能活学活用，做题只会直来直去。
61、上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的。我们不能简单把24个小时划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。我们必须学会让不同的学习内容和不同的时间相契合。
62、我有一个好办法，可以教你放平心态。人各有命。所谓的众生平等是自欺欺人。有人天生灵光。有人天生愚钝。那些经常辅导还成绩上不来的，可以说是资质平平，暂时不是读书的料。只要家长站在后面，热情支持你的工作。孩子成绩差就差吧。学校扣的那一点点绩效，就不要心疼了。因为心疼也没用。就是有些孩子，对于当时的那个阶段。他就是提高不了成绩。作为老师，不焦虑不嫌弃。就当为自己积德吧。本来教书就是一份良心活儿。
63、现在一，二年级的基本都有100分。95算很差了。
64、对第二重要的那本，坚决不看。当把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。
65、一些学习好的同学，看书做题很轻松，时间还剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步。
66、所以，对于那些刚开始制定计划的孩子来讲，计划应该定得别太紧张。比如预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么可以计划用80分钟。让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。
67、面对那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。
68、对于老师可以在课上授课以后，针对知识点让这几个孩子来回答，看看是否上课认真听讲，答对了要多鼓励多表扬，一年级课程相对很简单，但孩子有个过渡期，如果不理解老师讲课的内容，可以再辅导，如果不听讲开小差，还是需要家长配合帮助。老师要多一些耐心，态度过于严厉批评只能让孩子更加抵触学习。
69、总之，说了那么多关于如何进行时间管理的话，就是没有告诉大家该怎么样列一张每天如何安排时间的表格。实际上，这可能是在时间管理中最不重要的一个方面了。
70、我们都知道，同样是一张写满了字的密密麻麻的试卷，有的能得到100分，有的只能得0分。所以，把试卷写满不是本事，知道该写上什么正确的内容才是本事。
71、“没有人能两次踏进同一条河流”——这是古希腊哲学家德谟克利特的名言。那么，我们也可以说：“没有人能两次度过同一个小时。”
72、那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。
73、一些成绩差的同学，总是抱怨老师布置的作业太多。而有的成绩好的同学则不这么觉得，每天放学后除了完成作业，还可以看点课外书，甚至小小休闲娱乐一下。
74、不得不说你是个好老师，但是现实中好老师很少，老师上完课就走了，现在的孩子很少会主动去问问题，因为老师很严肃，他们不敢，二是老师很忙，顾不上，甚至有些老师就会主动责问家长，孩子学习不好你怎么不管管，或者你是怎么管的？但是我想说的是上学是孩子们自己的事，为什么什么都要家长来解释，家长又不是你孙子，凭什么要解释，有些孩子天生的就不爱学习，怎么办，把他扔了吗？我觉得老师尽到自己的责任就行了，不要那么较真。
75、放弃可以么？
76、每一个小时都是很独特的，在每一个小时里面，我们周围的环境、我们自己的生理心理状态，都会发生变化。
77、也带过一年级孩子，其实说真的现在一年级数学比以前要难些，不是知识点而且出题点，我们所说的“绕”，就是不是死知识要求孩子举一反三要有灵活性。
78、作为家长，我也是一名一年级孩子的家长，从上学前班开始我就跟着监督他的学习情况，孩子是自己的，老师授课解惑，这么多孩子不一定能够顾及到每一个孩子，我也对孩子说过，不会没听懂一定要举手问或者课后问老师，老师没时间可以回来问我，不要把不懂的留到以后解决。自觉学习的孩子有，那也是在家长陪伴监督培养的情况下成长起来的，所以如果发现孩子学习不好，还是要主动跟老师沟通配合。