1、敕勒川，阴山下。
2、我妈妈是一个有魔法的园丁,
3、对大鲸鱼来说太小了呀。
4、《美丽的梦想》
5、儿童诗歌：坐火车
6、“知了……知了……”
7、我呀，我要做一头大鲸鱼!
8、还是个航天员，
9、还是全世界最强壮的女人！
10、只有我知道。
11、你想变成哪一个呢？
12、（永远爱我。）
13、飞快地驶过每个角落，
14、二、“教方法”的理念在这节课上充分体现。
15、静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达了诗人对家乡的思念之情，能够让孩子明白家的重要性，更好地珍惜自己的家。
16、还紧紧沾着我的裙子
17、好像在睡梦中想好了一个故事。
18、也不管她是个电影明星。
19、你是盛夏的相思呢
20、吉他响得能震聋耳朵。
21、读对应的诗句，避免了繁琐的讲解分析。整节课，学生有三分之二的时间都是在读，各种形式的读，读得有层次，读的有提升，有效果。最后拓展环节，学生又诵读了很多表达愁思的诗句，以月为对象寄托愁思的，以钟声为对象寄托愁思的，学生在短短时间内记住了拓展的诗句，像陈润林，一分钟内背会了四句长短不一的诗句，真的不简单，学生的潜力无穷，这一切都归功于教师对学生的激发、激励。
22、我就会跳到他们之间，
23、《冬思》 秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。
24、也是个了不起的歌唱家。
25、秋天喜爱
26、窗外的东西就动了起来；
27、其实谁也不知道
28、哇！什么东西都往后退，
29、但他的故事告诉了我
30、畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。
31、我妈妈是一个超人妈妈，
32、我爱她，而且你知道吗？
33、已经非常非常的遥远……
34、此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
35、我真想变得像一片羽毛，
36、儿童诗歌：眼睛
37、《长大以后做什么》
38、满天满地
39、讲起他小时候的故事
40、没有见过星星
41、我爸爸吃得像马一样多，
42、北朝民歌《敕勒歌》
43、大鲸鱼好啊。
44、一、整节课体现了基于标准的教学。
45、她真的很棒！
46、风在树叶间散步，
47、也常常逗得我哈哈大笑。
48、像慈祥的母亲
49、我妈妈真的、真的很棒!
50、树也往后退，
51、我难过时，总是把我变得很开心。
52、冬天喜爱
53、看，其它的动物都……
54、我妈妈是个手艺特好的大厨师。
55、没有见过鲜花
56、在运动会的比赛中，
57、冬天是落雪的季节
58、我妈妈像蝴蝶一样美丽，
59、长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。
60、学生理解诗意后，王老师叙述，学生想象画面，学生看图画，
61、充满了星星
62、火车开动的时候，
63、举例：悯农
64、爸爸带我坐火车，
65、如果有谁再没完没了地争吵不休，
66、好怪好快啊，
67、心里充满了无限温暖
68、她不但是个神奇的画家。
69、妈妈在和我午睡的时候，
70、大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”
71、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。