1、王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。——出自唐·李贺《天上谣》
2、鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波
3、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
4、“鹅鹅鹅”的古诗一般指的是《咏鹅》，这是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。全诗为：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波。这首诗写出鹅的线条美与色彩美，同时又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
5、一年级的孩子古诗话来说其实是特别简单的，特别是针对一年级的孩子的作品的故事，我们可以看到，比如有鹅鹅鹅曲项向天歌，我们把白鹅画出来就可以了，还有悯农，我们花一个农民在锄地，然后有一个圆圆的太阳就可以了，作品其实凸显的效果很快也很直观，大多数孩子都能画出来。
6、继续给连绵的山峰涂上灰色，右上角的树叶涂绿色，小方框涂上黄色，基本的涂色就完成了。
7、曲项向天歌。
8、译文：“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
9、白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
10、咏鹅的想象画面，就是按照诗中的情景描绘出一只白鹅正在水里浮着，伸长脖子游来游去。水呈现绿色。
11、红掌拨清波。
12、第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
13、衫作嫩鹅黄，容仪画相似。——出自唐·寒山《诗三百三首》
14、这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。
15、鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
16、下面就可以涂色了，先给水面涂上蓝色，左右下角的小草涂上绿色，河岸的地面涂黄色，给鹅的嘴巴涂红色。
17、鹅，鹅，鹅，
18、以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
19、可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。——出自唐·白居易《雪夜喜李郎中见访，兼酬所赠》
20、我的，的图画怎么画的，有我的图画应该是在一年级就学了语文的图画在一年级，孩子们都已经会画了，咏鹅的图画非常简单，孩子们都画一画，咏鹅的大概，老婆，然后再夸他的世界，再继续画咏鹅的图画非常简单，就是说话一直咏鹅的大概轮廓，然后再描写它的细节，就会画的很好，细节生动
21、首先在画面的左下角画上小草，在小草的右上方画上一只鹅，鹅的脖子是弯曲的，翅膀向上展开，身下画上波浪线。
22、原句出自于初唐诗人骆宾王《咏鹅》，原文如下：
23、山阴遇羽客，爱此好鹅宾。——出自唐·李白《王右军》
24、在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
25、接着在外围画上方形边框，并在左上角画上小方框，右上方画上连绵的山峰和树叶，右下角也画上小草。
26、书罢笼鹅去，何曾别主人。——出自唐·李白《王右军》
27、白毛浮绿水，
28、第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
29、最后，我们在方框中写上《咏鹅》古诗，漂亮的咏鹅古诗配画就完成了。
30、先画一个在水中游泳的天鹅，然后拿上水彩笔涂色。