1、不湿手开关电器，拨插插座。
2、发现有电器损外及时报告班主任或科任老师。
3、七、校外活动：
4、五、卫生：
5、教育幼儿早上入园不带异物入园。
6、安全无小事，尤其是在养老院。所以安全教育培训很有必要。首先教育员工从思想上重视安全。再根据养老院危险系数大小分出风险等级。每天有24小时巡视锅炉房及伙房，热水炉等。认真填写巡视记录。对老人房间更要仔细巡视，对全院用电，用气检查摸排。平时要理论与实践相结合。再就是食品安全也尤为重要，防止老人食用霉烂变质食物。采购食材严把质量关。
7、安全在路上，安全回家。
8、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。
9、一、纪律：
10、教育学生上学掌握时间，早上、中午不提早来校。
11、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。
12、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地(内场或运动场)。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。
13、不吃不洁食物(如无证摊上的油炸品等)，不喝生水，提倡自带开水。
14、提醒幼幼儿间在任何场所不能推挤打闹。
15、队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。
16、集会、集合须班主任、辅导员带队，值日领导、教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。
17、提醒幼儿午睡时不带异物上床。
18、不去触摸危险物品，以免受伤。
19、活动前教师要堪察路线，精心组织、落实带队教师职责。
20、八、交通安全：
21、对学生进行安全用电教育，不能接近、触摸电源和电器。
22、因雨无法在室外进行体育活动时，一律在课室上理论课。
23、上下楼梯靠边走(课间、平时上下楼梯靠右行)，静齐快，不奔跑、不推拉。
24、下午放学后，教育学生认真打扫卫生，按时离校。
25、如有在2楼及以上的教室，要教育幼儿按要求上，下楼梯。
26、四、体育活动：
27、运动中发生损伤要尽快护送就医，并汇报校领导。
28、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。
29、安全生产培训记录必须要有存档，纸制与电子备案，以防以后出现安全事故，有备可查。要一直保存，直到安全生产培训更新。
30、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。
31、每天5分钟安全教育讲义（青口沪屿中心小学）二○一○年九月班级班主任周次星期教育内容执行教师签名第十九周星期一防止触电事故。
32、教给学生必要的交通安全知识。注意上下学行路安全，年小路远学生建议家长护送。2、做好乘公交车上下学学生的安全教育，教给学生乘车知识、上下公交车方法。
33、具备安全培训条件的生产经营单位，应当以自主培训为主；可以委托具备安全培训条件的机构，对从业人员进行安全培训。
34、学生不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。
35、二、集会：(包括广播操进出场等)
36、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。
37、上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。
38、六、用电安全：
39、三、课间活动：
40、从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受车间（工段、区、队）和班组级的安全培训。
41、教给学生预防触电的知识。
42、生产经营单位的特种作业人员，必须按照国家有关法律、法规的规定接受专门的安全培训，经考核合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。
43、发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时。星期二。
44、安全五分钟的教育内容，在幼儿园可以对幼儿进行以下几个内容的教育：
45、你只要查一下你学校的校务日志就能知道一学年来所开展的安全教育内容了。
46、九、消防安全：不玩火，不乱放烟花爆竹，出现火情及时报警。
47、培养学生听从指挥、遵守纪律的习惯。
48、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。
49、班组安全活动计划围绕公司今年进行安全标准化管理，按分工做好各项基础工作。积极参加公司组织的安全教育和培训按时参加公司的安全生产会议。学习国家有关安全生产法律法规、学习有关安全生产文件、安全通报、安全生产规章制度，安全操作规程及安全技术知识。做好新职工上岗前教育。讨论分析典型事故事例，总结和吸取事故教训。开展防火、防爆、防中毒及自我保护能力训练以及异常情况的紧急处理。开展岗位技术练兵，开展安全技术座谈。开展查隐患，反习惯性违章活动。熟悉作业场所和工作岗位存在的风险，防范措施。班组活动记录活动时间：2009年1月4日活动地点：公司教课室活动名称：怎样推进安全生产标准化管理参加人员：内容记录：一、总经理对本年度安全生产标准化管理提出要求。二、副总经理对“标准”化工作具体步暑进行布置。三、安环部对“标准”化具体内容进行解释。四、最后全体员工就如何做好“标准”化工作进行讨论。