1、文档即出现一些ppt模板，
2、小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼儿把看到的说一说）
3、教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的`拍手说古诗（教师说一句，幼儿说一句，谁读的好，奖励小兔子卡片）
4、图片：小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。
5、“十九首”以句首为标题，分别为：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者回以疏》、《生年不满白》、《凛凛步云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》、《明月何皎皎》。
6、接着，在搜索栏中输入“卡片”二字，点击“搜索”，页面出现相关搜索结果。
7、小兔家还有许多蘑菇，请小朋友朗诵古诗，谁背的好就送给谁蘑菇。
8、初步学习按古诗的节律吟诵。
9、吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法，有着两千年以上的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味
10、二、引出古诗《乐游原》
11、吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。
12、活动准备
13、一、请一名幼儿朗诵一首古诗
14、活动目标
15、古诗吟诵时的背景音乐有克罗地亚狂想曲、蓝色多瑙河、梦中的婚礼、白日梦思乡曲、天空之城、爱的纪念。
16、首先，新建一个ppt文档，点击上方菜单栏中的“文件”选项，
17、出示大灰狼，怎样把大灰狼吓跑呢？（幼儿快读古诗）
18、插入竖排文本框，在文本框里输入即可。
19、幼儿听电脑课件播放古诗，请幼儿欣赏。
20、活动延伸
21、选择合适的模板，然后点击“创建”，该模板即应用在文档中。
22、最后，编辑ppt文档中的内容，设计古诗游戏的文字，配图，这样，古诗卡片就制作完成啦。
23、活动过程
24、画有古诗情节的图片一幅，古诗课件、古典音乐等。
25、此时文档出现新界面。点击当中“更多主题”一栏
26、教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片，边听边对照图片内容。
27、幼儿在大家面前齐背古诗。
28、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣
29、出示萝卜，幼儿帮小兔拔萝卜（幼儿随老师慢读古诗）。
30、小白兔邀请小朋友去做客，幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗，说古诗的小朋友就有车票了。
31、请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。