1、《将至桐城》古诗诵读:
2、该诗的创作年代是宋代，作品体裁是三言诗
3、《鸣诗一首》是一首由刘克庄创作的诗词，
4、就念诗一首。
5、乡信凭黄耳，归心放白鹇。
6、几行红叶树，无数夕阳山。
7、译文：临溪的小路似乎要走到尽头的时候，我刚好翻过桐城和舒城交界的北峡关。斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。将家书托付给黄耳灵犬，思乡的心由白鹇鸟带回故乡。眼前就是龙眠居士李公麟所描绘的龙眠山水，我能否仿效前贤归隐此地，终老斯乡。
8、孤舟一夜宿流水，眼看山头月落溪。
9、昔池上，赓黄鹄。
10、眼如电，十年读。
11、龙眠图画里，安得一追攀。
12、夜泊荆溪
13、朗诵诗歌时要注意语句的停顿与轻重音，营造出好的语言气场；朗诵朗诵，先朗后诵。朗诵不是简单的读出来，而是对一部文学作品的再创作。我们在朗诵时，一定要注意语句的停顿与词语的轻重音，不能不带停顿且毫无起伏的将一段话读出来，那就与小学生读课文没什么两样了。通过语句的停顿与轻重音的结合，营造出一种良好的语言氛围及气场，才能实现最好的朗诵效果。
14、原文是：小雪已晴芦叶暗，长波乍急鹤声嘶。孤舟一夜宿流水，眼看山头月落溪。
15、溪路行将尽，初过北峡关。
16、朗诵诗歌时一定要注入感情，好的朗诵一定与感情色彩密。
17、诗词正文
18、腹如栉，三冬足。
19、宋代—王士禛
20、小雪已经停了，天气放晴，芦叶暗了许多，水波急促，鹤声嘶厉。在孤舟上歇了一夜，眼看着山头月亮落到溪水下面。虽然有点寒冷，但景色还是很美妙的。
21、朗诵诗歌时要注意气息的变化，语调的高低，将人带入到朗诵的作品当中；朗诵时不能一口气下来，我们一定要注意气息的变化，根据不同的语境与语句调节不同的气息，发出不同的语调，如果只是简单的循环重复，那么难免使人感到乏味与无趣。我们要通过一系列的变化，来将听众带入到我们的作品当中来，让他们沉浸其中才是最高的境界。
22、小雪已晴芦叶暗，长波乍急鹤声嘶。
23、今田间，叱黄犊。