1、这首诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
2、终日不成章，泣涕零如雨。
3、【课文主题】
4、迢迢牵牛星
5、②《稚子弄冰》为我们描绘了一幅稚气满满而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表现了诗人对儿童的喜爱之情。
6、稚子弄冰写的是一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钲来敲打，声音也清脆嘹亮，忽然冰钲被敲碎落地，发出像玉石碎裂的声音。诗句清新明快，稚子的喜乐与失望，宛然在目。
7、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
8、六年级语文下册第三课是《古诗三首》
9、《枫桥夜泊》是一首七言绝句。诗的大意是：漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人看着这些景象，心中充满愁绪，久久不能人睡。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。
10、【诗人简介】
11、①《四时田园杂兴》细致描绘了乡村农民耕田织麻以及儿童学大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。
12、寒食节祭火，然而受宠的宦者，受宠的宦者却得到皇帝的特赐火烛，享有特权，讽刺宦者的得宠。
13、纤纤擢素手，柞柞弄机杼。
14、主要作品有《夏日田园杂兴》、《喜晴》、《卖痴呆词》等。
15、③《村晚》描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往。
16、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
17、主要作品《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、《舟过安仁》等。
18、③《村晚》诗人雷震，南宋，眉州人，嘉定年间进士。
19、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
20、（唐）王建
21、年人教版五年级下册语文第一课古诗三首包括《四时田园杂兴》（其三十一），稚子弄冰，村晚。
22、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
23、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
24、《山居秋暝》是一首五言律诗，描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。诗的大意是：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。皎洁的月光透过松林酒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。
25、四时田园杂兴（其三十一）这首诗描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人耕田的情景，展现了农家夏忙的场面。
26、河汉清且浅，相去复几许。
27、文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。哲理通俗易懂，具有教育意义。
28、古诗三首主要写了农村的孩童们，自由快乐，勤劳的童年生活。
29、（唐）韩翃
30、十五夜望月
31、在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
32、文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。以及怎样种桃花心木。借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
33、①《四时田园杂兴》诗人范成大，字至能，号称石湖居士。他与陆游、尤袤、杨万里并称“南宋四大家”。
34、②《稚子弄冰》诗人杨万里，字亭秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。他与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
35、村晚描绘了一幅悠然超凡，世外桃源般的画面，通过写草地，池塘，远山，落日，牧童，营造了一种画中之景，画外之声，给人一种恬静悠远的美好感觉。
36、盈盈一水间，脉脉不得语。
37、《长相思》是纳兰性德作为康帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。作者用质朴的语言描绘出将土长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。词的大意是：将士们翻过一座座山涉过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯。风刮了一更又更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。