1、把你搂进中秋的明月
2、一.采用多种形式朗读
3、我是你挂着眼泪的笑涡;
4、正在喷薄;
5、Whohaseatenmybread?小老头：谁喝了我的酒？
6、我是你祖祖辈辈
7、小瞌睡虫：谁用过我的椅子？
8、是“飞天”袖间
9、你以伤痕累累的乳-房
10、数百年来纺着疲惫的歌;
11、我是贫困，
12、我是你簇新的理想，
13、——祖国啊!
14、我是你雪被下古莲的胚芽;
15、Iwasbornonacoldwinterday.Myname’sSnowWhite.I’mverybeautifulandkind.Everybodylovesme.MymumisQueen,butshedied.ThenanewQueencomes.Sheisbeautiful,butbad.魔镜：我是一个魔镜，我敢肯定白雪公主是世界上最美丽的女孩。I’mamagicmirror.I’msurethatSnowWhiteisthemostbeautifulgirlintheworld.三．狠毒的王后和诚实的猎人出场王后：不，我是美丽的。
16、Myname’slittlehappy.I’mveryhappy.5．我的名字叫小博士，我很聪明。
17、二.边朗读边想象、联想.
18、回答：表演朗读课文。
19、适合一年级朗诵的爱国诗歌：
20、迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
21、可以让会乐器的同学伴奏，会唱的同学唱歌，会跳的同学伴舞，会朗诵的同学主持(或串词）......给两个儿童英语剧剧本：A：WhiteandtheSevenDwarfs白雪公主和七个小矮人一．七个小矮人出场。1．我的名字叫小迟钝，我很慢。
22、二．白雪公主出场白雪公主：我出生在一个寒冷的冬天，我的名字叫白雪公主，我很美丽而且善良。所有人都喜欢我。我的妈妈也就是皇后，也喜欢我，但是她死了，于是，一个坏的皇后来了，她很漂亮，但却很可恶。
23、《祖国啊，我亲爱的祖国》
24、——祖国啊，
25、我是悲哀。
26、我是新刷出的雪白的起跑线;
27、所谓朗读技巧是指对各类文章的不同读法，也就是对语音、语速、语调、停顿等的掌握、控制和运用。
28、勒进你的肩膊;
29、是绯红的黎明
30、是你九百六十万平方的总和;
31、我累了（睡觉）WhereamI?I’mgoingintoalittlehouse.Yeah!Hownice!Thereare1,2,3,4,5,6,7littechairs.I’mveryhungry.(Eatinganddrinking)Er,I’msotired.(sleeping)五．七个小矮人回到家中。。。小矮人：哦，我的天哪！（齐声）Oh,dear！
32、千百年来未落在地面的花朵;
33、我亲爱的祖国!
34、魔镜，魔镜谁是美丽的？No.I’mbeautiful.Mirror,mirror.Whoisbeautiful?魔镜：不是你。而是白雪公主。Notyou.SnowWhite.王后：猎人！我要你杀了白雪公主。Hunter.IneedyoutokillSnowWhite.猎人：是的，殿下！
35、把你深情抒写
36、我是你的十亿分之一
37、是淤滩上的驳船
38、我是你河边上破旧的老水车
39、月是故乡明，国是中国强
40、《语文课程标准》指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。根据阶段目标，各学段可有所侧重。”要想达到这一要求，教师必须根据课文类型的不同，根据每个课时教学任务的不同，对学生进行朗读技巧的指导和训练，尤其是在低年级的教学中更不容忽视。
41、Myname‘slittleDopy.I’mveryslow.2．我的名字叫小瞌睡虫，我非常懒。Myname’slittleSleepy.3．我的名字叫小坏脾气，我很生气。
42、亲亲我的祖国，亲爱的母亲
43、在朗读时，我首先要求学生把课文读正确，把音读准，然后做到“六不”，即：不添字、不漏字、不唱读、不重复、不颠倒、不读破句。有的句子很长，要对学生进行指导。如《兰兰过桥》一文中有个长句子：“兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶
44、我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
45、刚从神话的蛛网络络里摆脱;
46、Myname’slittleDoc.I’mveryclever.6．我的名字叫小老头，我很老。
47、Whohasdrunkmybeer?小迟钝：谁在我的床上睡觉？看，是个可爱的女孩Whoissleepinginmybed?Look!Alovelygirl!小矮人（齐说）：她真漂亮，让她睡吧！
48、朗读技巧的习得、掌握和运用不可能一蹴而就，必须通过长期的实践，不断的反复的训练，才能熟中生巧。为了避免单调、枯燥，朗读形式应尽量多变，以激发学生的兴趣。通过强化读的环节，可以把学生带人到文本的情境，加深对文本的理解和把握。
49、朗读是一项技能技巧，是一种艺术再创造活动。
50、母亲，你听
51、Myname’slittleGrumpy.I’mveryangry.4．我的名字叫小高兴，我很高兴。
52、读古诗把他的感情带入自己的感情里，在按节奏来朗诵。
53、二：祖国，感谢您祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！
54、你的;富饶、你的荣光、你的自由;
55、痛苦的期望啊，
56、想象和联想是形象思维的主要形式。教师应注意引导学生在朗读中展开丰富的联想与想象，努力激起学生对于作品内在意境美的再创造，使文中描写的情景像电影画面一样一幕幕地从学生脑海中映过。这样，学生对于作品思想内容的把握就会更加深入，对于文章语言表达形式的领会就会更加深刻，就会从中受到真的启迪、善的教化、美的熏陶。
57、Yes,Madam.猎人：我是一个诚实的猎人。我要带白雪公主去遥远的地方，但是我不想杀她。Iamanhonesthunter.ItakeSnowWhitefaraway.ButIdon’twanttokillher.四．善良的猎人放走了白雪公主。。。白雪公主：请救救我吧，请救救我吧Helpme,please,please.猎人：好吧。你现在可以走了。Allright.Youmaygonow,please.白雪公主：我这是在哪？我进了一所小房子。呀！多么精致啊！七张小床，我饿了。（作吃喝的动作）阿。。
58、Myname’slittlePapa.I’mveryold.7．我的名字叫小喷嚏。我。。我。。阿。。嚏Myname’slittleSneezy.I’m…Ahti,Ahti…
59、如果从低年级就开始进行朗读技巧的指导，学生到中高年级达到感情朗读的要求是不成问题的。
60、三.适当的朗读技巧指导
61、用一腔火热的祝福
62、把纤绳深深
63、尤其是朗读诗歌和一些优美隽永的散文，学生通过联想和想象，可以把文本中抽象的概念形象化，使笼统的描述具体化，把省略的情节明朗化。
64、适合小学生朗读的诗歌两首
65、如教学《春雨沙沙》一课时，教师可利用投影，让学生想着去感受柳枝的轻柔、桃花的娇媚、田野的碧绿、小朋友的可爱、春雨的润物细无声……学生们从心灵上受到感染，读时就特别人情人境，从读书声中找到了春天的影子、春雨的力量，进而培养了丰富的想象力。
66、我是你额上熏黑的矿灯，
67、那就从我的血肉之躯上
68、一：祖国妈妈祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光
69、照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
70、Sheisverybeautiful.Lethersleep.六．白雪公主和七个小矮人成了知心朋友。。。白雪公主：嗨！早上好！Hello!Goodmorning.小高兴：为什么你在这里，你叫什么名字Whyareyouhere?Andwhat’syourname?白雪公主：我是白雪公主，新皇后不喜欢我，她想杀掉我I’mSnowWhite.ThenewQueendoesn’tloveme.Shewantstokillme.小喷嚏：和我们在一起吧！Staywithus.小矮人：是的，是的（齐声）Yes,Yes白雪公主：谢谢，我们是好朋友。Thanks！wearegoodfriends（舞蹈。。。。。）七，白雪公主不仅善良，漂亮，而且非常能干，七个小矮人深深爱上了她小瞌睡虫：你能做饭吗？Canyoucook?白雪公主：是的。Yes,Ican.小坏脾气：你能洗衣服吗？Canyouwash?白雪公主：是的。Yes,Ican.小高兴：你能缝衣服吗？Canyousew/白雪公主：是的。Yes,Ican.小矮人：好极了，非常有趣。是该工作了，让我们走！白雪公主，你自己可要小心啊。Good.Howfunny!It’stimetowork!Let’sgo!SnowWhite,becareful!八．不幸的事情发生了，白雪公主被毒死了。。。王后：魔镜，魔镜谁是最漂亮的人？Mirror,Mirror,Whoisthemostbeautiful?魔镜：不是你，是白雪公主（白雪公主在打扫房间）Notyou.SnowWhite.王后：什么？我要杀了她What?I’llkillher.王后：开始找苹果，苹果，苹果，买了一些大苹果，他们是美味的。Apples!Buysomebigapples,theyaredelicious!白雪公主：多少钱？Howmuch?王后：75元，好的75yuanOk!Hereyouare.白雪公主：我现在就想吃。（吃后）啊。。啊。。唉。。我的肚子疼。（然后死了）Iwanttoeatone.Ah-oh,Ihaveabadstomachache.（Thendying）王后：哈哈现在我是最美丽的啦Ha!Ha!NowIamthemostbeautiful.小矮人：发生什么事了！醒醒！白雪公主Whathappened?Wakeup!Wakeup!SnowWhite!王后：魔镜，魔镜，现在谁是最美丽的？Mirror,mirror.Nowwhoisthemostbeautiful?魔镜：你You!王后：哈哈哈Ha..Ha..Ha..九．王子和小矮人的真诚感动了上帝，白雪公主醒来了。。。小矮人：再见，可怜的白雪公主。Goodbye,poorSnowWhite.王子：喂，我是勇敢的王子。（路过）I’mabravePrince,hello.小矮人：嗨，请帮帮白雪公主，这边走。Hi!PleasehelpSnowWhite.Thisway,please.王子：她很美丽，我想娶她。Sheisverybeautiful.Iwanttomarryher.小博士：但是你不能，她死了。Butyoucan’t.Shewasdead.王子（祷告）：上帝保佑你。Godblessyou!白雪公主（喷嚏）：发生什么事了？Whathappened?Hi小矮人（齐声）：Hi,SnowWhite.十．王子和白雪公主，小矮人跳集体舞。最后，所有演员谢幕！B：Wolfiscoming狼来了Character:aboy;awolf;somefarmers,agroupofsheep,astoryteller道具：鞭子、一棵大树、一座小山、三顶草帽、三根扁担、三把锄头、SceneOne:farmersworkinginthefield(第一场：三个农民在地里劳动)1、音乐起，三个农民边唱边跳出场歌词：Wearefarmers,wearefarmers,happyhappyhappy!2、三个农民在地里劳动farmerA:Let’shavearest,OK？FarmerBC：OK!(农民下)SceneTwo:Aboyisshepherding(第二场：一个小孩在放牧)（男孩上，赶着一群羊，然后走到树下休息）Boy:（挥舞着他手中的鞭子）Hmn,Ifeelveryhumdrum.Thereisnobodyheretotalkwithme.Howhumdrum!(嗯，太无聊了。这儿一个说话的人也没有。真没意思！)Sheep:Baa…(咩咩……)Boy:Um,Ihaveagoodidea.Iamsurepeoplewillcomesoon.(嗯,我有了一个好主意.我相信人们很快就会来了。)（大声喊）awolfiscoming.Awolfiscoming.(狼来了。狼来了。)SceneTwo:SomeFarmersAreWorking(第二场：几个农民在干活)(山下，有几名农民在干活。他们听到了男孩的声音。)Boy:wolfiscoming.Awolfiscoming.Help!(狼来了。狼来了。救命啊！)FarmerA:Hi,doyouhearanyonecrying?(嗨。你听见有人在喊叫吗？)FarmerB:(听)Yes.It’stheshepherd’svoice.(是啊，是那牧童的声音。)FarmerC:(放下手中的活。)Yes.Let’sgoandhelphim.Let’skillthewolf.(是的，咱们去帮他。快去打狼吧。)(越来越多的农民停下手中的活儿，拿着棍棒和农具上山了。)SceneThree:TheFarmersAreFooled(第三场：农民被愚弄了)(农民们拿着棍棒和农具爬上山。)FarmerA:Where’sthewolf?Whereisit?Canyouseeit?(狼呢？它在哪儿？你看见了吗？)FarmerC:Hi!Littleboy!Areyouallright?Wearecomingtokillthewolf.Whereisitgoing?(嗨！小孩。你没事吧？我们是来打狼的。狼在哪儿？)Boy:Hahaha!Sorry.There’snowolfhere.I’mjoking.Haha…(哈哈哈！对不起，这儿没有狼，我开玩笑呢。哈哈哈……)FarmerC:Nowolf?Youcheatus.Itisnotgoodtodothis.(没有狼？你骗我们。这样做不好。)Boy:Hahaha!Whatfools!Hahaha……(哈！真傻！哈哈……)（农民们很生气，他们下山继续干活了。）(不久，农民们又听到来之山上的同样的叫喊声。)Boy:Awolfiscoming.Awolfiscoming.Help!Help!(狼来了。狼来了。救命啊！救命啊！)FarmerB(对FarmerC说):Maybethewolfisreallycoming.(或许这一次狼真的来了。)Boy:Help!Help!Wolf…(救命啊！救命啊！狼来了…….)FarmerC:Let’sgotothehillandkillthewolf.(咱们上山打狼去。)(他们向山顶爬，有人都累得爬不到山顶了。可是当他们爬到山顶时，却发现根本没有狼。)Boy:Hahaha!Don’tangrywithme,uncles.Whynotsitdownandhaveachat?(哈哈哈！大叔大伯，你们别生气。坐下来跟我聊会天，好吗？)FarmerA:Younaughtyboy!(你这顽皮的孩子！你可不应该再骗人啊！下次再也没有人相信你了。)FarmerB:Theboyfoolusagain.Let’sgo!（这孩子又骗人，咱们走！）FarmerC:Whatabadboy!Don’tbelievehim.(这孩子真不象话！别在理了。)(男孩笑弯了腰。农民们气愤地离开了。)SceneFour:AwolfIsReallyComing（第四场：狼真的来了）(一个晴朗的早上，小孩在山顶上放羊。突然，他听到一阵怪叫声。狼真的来了。)Boy:(他怕极了。)Wolf!Wolf!Thewolfisreallycoming.Help!Help!(狼！狼！狼真的来了。快救命啊！)Wolf:Somanyfatsheep.Icanhaveagoodlunch.(这么多肥羊。我能吃顿丰盛的午餐了。)Boy:Thewolfiscoming.Help!Thewolfiscoming.Help!（狼来了。救命！）(可是这一次没有人来。狼咬死一只羊，又去追那孩子。小孩摔下山坡。他被救了。打那以后，他再也不敢撒谎了。)
71、Whohasusedmychair?小博士：谁吃了我的面包？
72、一年级的小同学是非常适合读儿童诗歌的，因为儿童诗歌的内容不仅形式活泼，而且读起来朗朗上口，便于记忆