1、《凉州词》
2、三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值
3、飞飞飞飞妈妈领着孩子在山路上散步孩子：妈妈你看，蒲公英妈妈的孩子在飞，还带着小降落伞。
4、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
5、三年级语文上册的第一首古诗是赠刘景文这首诗，是宋代的苏轼所写，内容是：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
6、忆江南唐白居易
7、七、大声朗读文章是语感形成的必由之路
8、萧萧梧叶送寒声，
9、至今思项羽，不肯过江东。
10、在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
11、唐贺知章
12、能不忆江南。
13、古诗是小学语文的重点学习内容，考试中，古诗所占的比例也有所加重，另外，通过朗读古诗，可以提高小朋友的语感，建议小学生多朗读古诗。
14、有《格林童话》《寓言故事》等等
15、刚刚好，我的女儿在读三年级，我来回答这个问题吧！我给我女儿买了这三种课外书，《克雷洛夫寓言》《异想天开的科学游戏》《学生必备古诗文》，这三种课外书，我每天上午都会叫他大声朗读，40分钟的。这样就增加了孩子的阅读量和识字量和课外知识。
16、三年级孩子每天朗读课外书，有以下十大好处——
17、夜书所见
18、江南好，风景旧曾谙。
19、泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
20、江上秋风送客情。
21、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
22、以下有几篇诗歌适合三年级朗诵可供大家参考：
23、唐·岑参
24、夜书所见》宋代:叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
25、死去元知万事空，但悲不见九州同。
26、两岸猿声啼不住，
27、知有儿童挑促织，
28、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
29、因为，这个世界很大很大，你要飞到你想去的地方，去做你想做的事……孩子：我会想您的，妈妈妈妈：我也会想你的，孩子
30、面临列强侵略，梁启超阐明中国不是一个陈旧的、迟暮的中国，而是崭新的、青春的中国。“少年”一词取自岳飞“莫等闲白了少年头”，示中国人应快快图强。
31、总之，三年级孩子坚持朗读是一个非常不错的好习惯！好处很多，家长要鼓励孩子坚持下去！
32、山行唐杜牧
33、三年级上册语文的古诗主要有山行，赠刘景文，夜书所见，望天门山，饮湖上初晴后雨，望洞庭，所见，早发白帝城。
34、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝三百八十寺，多少楼台烟雨中。
35、《夏日绝句》
36、三年级诗词朗诵：
37、是蒲公英妈妈不要他了吗？妈妈：不是，孩子。
38、经典诗词：
39、古诗是小学语文的重要学习内容，建议小学生多读朗读。
40、从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。两种不同的景致，让他都很欣赏。他说：天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山，迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。“潋滟”，波光闪动。“空蒙”，烟雨迷茫。这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。
41、朝辞白帝彩云间，
42、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
43、假如，你想要了解什么是美，一定要读读静安先生的《人间词话》。这是一部极美的书籍，寥寥数万字，无一句不美，无一段不雅。这本书会让你看到另一个关于诗词的世界。
44、早发白帝城
45、宋·李清照
46、饮湖上初晴后雨二首·其二
47、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
48、每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
49、三年级的小朋友每天朗诵课外书的好处有以下几点：首先，朗读的时候，多器官并用，可以加深对所学文章的印象。读书的时候，眼睛、耳朵、大脑一起并用，多次刺激大脑皮层，有利于记忆既快又牢。同时也可以防止孩子走神；其次，朗读可以有效的培养孩子的语感。做语文类的选择题，把每个答案填进去，感觉都可以，但是正确答案只有一个。有时候我们选出了正确正确答案，却不知道是为什么，这就是语感。语言类的东西很注重语感，包括英语在内；最后，朗读可以培养孩子的表达能力。我们大家经常会碰到这种情况，自己想表达某一件事情，但是很难用准确的语言将自己的想法精确的表达出来，而朗读则可以培养孩子的表达能力。
50、大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读课外书开始训练，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。
51、十、有利于提高写作能力
52、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
53、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
54、蒲公英的孩子要去旅行，去认识河流，去认识瀑布，去认识山，去认识树……孩子：妈妈你看，树叶宝宝从树枝上飞了下来，大树妈妈不要他了吗？妈妈：不是，孩子，树叶宝宝要去给小蚂蚁当船，给小甲虫当伞，给小蚂蚱当屋……孩子：那么，我呢，我长大了呢？妈妈：你长大了，也会飞走。
55、《示儿》
56、六、有利于记忆材料
57、人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。
58、唐·王翰
59、《白雪歌送武判官归京》
60、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
61、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
62、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
63、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
64、绝句唐杜甫
65、《过零丁洋》
66、四、有利于改变自卑
67、五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态
68、《老师的微笑》：老师的微笑，是风中的帆，没有风，哪有起航的船，是晨曦的露珠，没有露珠，哪有折射出的七彩阳光。这个是我在上三年级时，觉得很好的一篇诗歌，还有就是《山坡上的野花》《相信未来》等这几篇都是比较好的，适合三年级朗诵的篇目
69、一、有利于开发右脑
70、江南春唐杜牧
71、宋·苏轼
72、日出江花红胜火，
73、朗读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助。
74、迟日江山丽,春风花草香。
75、性格内向的孩子如果能坚持每天朗读课外书，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。
76、人教版三年级上册第一首古诗是：
77、八、大声读文章有利于“诗性美”的再现
78、小池宋杨万里
79、人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
80、生当作人杰，死亦为鬼雄。
81、轻舟已过万重山。
82、二、能培养孩子开朗的性格
83、梁启超《少年中国说》
84、《人间词话》
85、长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收，提高写作水平。
86、诵读可形成良好的语感，诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对孩子具有直接的模仿和借鉴作用。
87、《九月九日忆山东兄弟》唐代:王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
88、宋·文天祥
89、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
90、千里江陵一日还，
91、九、朗读有利于其它学科的学习
92、夜深篱落一灯明。
93、需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声朗读，学习效率一定会很高。
94、春来江水绿如蓝，
95、俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
96、宋·陆游
97、每天朗诵课外书可以锻炼普通话，锻炼面部肌肉，丰富表情，增强情感，增加见识。