1、在上个学期，经过两个星期的“轻叩诗歌的大门”综合性学习，我们查找了古体诗、近体诗和现代诗，还足足过了一把诗人的瘾，张老师让我们把搜集到的资料归类，做成小诗集，同学们一听这消息，立刻组成小组，开始制作小诗集。
2、再如：漫步古诗苑主题的，可以从多方面展示古诗精华。如诗词作者方面，诗词内容方面，诗词评论方面，诗词成就方面等等。
3、如：爱国题材的，可以划分为爱国诗人介绍、爱国的古诗、爱国词或曲，或者根据诗人年代划分栏目等等。
4、然后，我写田园诗，打格，写字，有序地进行着，其他人写现代诗，分工明确。写完以后，白映雪说：“现在开始给咱们的诗集起名字。嗯……”“要不叫幽静”胡铎琼说。“不行，再取点有意义的名字。”我提议。这时，白映雪说：“咱们用自己的名字中一个字来起名字。”通过决定叫：琼昕映悦，谐音：群星映月。这个名字这是好听。
5、一先确定手抄报的主题。
6、最后，就差诗人趣事了，可由于时间关系，只能回家做。
7、三可以根据版面内容需求，画上一些图画、花边等等。
8、请你抄一篇或写一篇带有六个数字以上的诗。”而我写的是“一三五七九，二四六八十，天天背数据，真是烦死人。”爸爸看了后不由大怒，尤其是最后一句“真能烦死人”，因为卷子的题面上还写着“语文大观园，语文也快乐。
9、画中一古人，正在朗读一首古诗词，左边竖行写诗词，右靠边竖写古诗词兴赏
10、接下来，我们一起设计自创诗歌封面。胡铎琼说：“把标题中的‘听’放大，后面几个字放小。”说完，并在纸上打了个草稿给我们做示范。而白映雪说：“要不把‘诗’字突出。”王嘉悦把两个比较了一下，决定采用胡铎琼的想法，所以由她设计。
11、”而我写了“烦死人”，牛头不对马嘴的。爸爸说：“就是把最后一句换成‘累得眼发直’也行啊，还押韵。”听完这句话，弄得我哭笑不得。
12、秋雪湖浅见，仅供参考！
13、经过几天时间，我们的小诗集终于大功告成，跟大家一比较，还不错。
14、如：爱国的，思乡情的，写景抒怀的，哲理性的，读诗感悟类的……
15、那天发卷后，我给爸爸看。一开始还挺好，可当他看到我自创的“古诗”时，顿时“晴转多云”。那道题是这样出的：“下面是扬州八怪（之一的郑板桥）描写雪的一首古诗，‘一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见’。
16、二划分栏目。
17、二根据主题搜集诗歌，并进行筛选，并编辑进手抄报。
18、我们小组有四个人，分别是我、白映雪、胡铎琼、王嘉悦，首先，白映雪把搜集到的图片拿出来，说：“我们把诗集定成横构图。”“我看见别的组都是竖构图。”我说。白映雪反驳我：“我们要有新意。”最后一致决定用横构图。我们各挑了一张符合自己诗的图，把自己的诗写上去，我先打好格，一个字一个字写上去，别看这简单，其实也有难度，不能写错，不一会儿，写完了，其他成员也写完了。我看见其他小组也在努力完成。
19、或者，漫步古诗苑等等【这个就要求题材广泛了】
20、找到自己喜欢的诗词，然后分类。把古诗抄到诗集上面，然后画上一些漂亮的图画。这样子是一本手工的诗集。也可以在电脑上制作。再给诗集取个好名字，弄个好封面，就可以了