1、助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。
2、读音不要轻声。
3、（2）又如：跟我来；跟他走；小偷一直跟着他；跟屁股（紧跟不舍）。
4、助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。如
5、保护不读轻声，它是由两个带有动作性语素组成的合成词，我们称之为并列结构的合成词，并列结构的词义不读轻声，因为两个语素在表达意义上是并列，是联合起来表达完整意义的，这样的词语很多，例如安静，美好，开关，始终等等，保护也是联合式词，不能读轻声。
6、（3）[仆人]侍奉主人[waitupon]。如：跟前人（被收房的丫头）；跟底（跟前，身边）；跟马（旧时称跟随在官员车轿后面骑马的随从）；跟房（旧时随嫁的婢女）。
7、所以在正常情况下，「的」字读轻声。
8、（6）旧时指女子嫁人[marry]。如：跟人
9、（2）只和指人的名词组合，介绍出与主体共同完成某一动作的对象。如：跟老乡们一起劳动；有事要跟群众商量。
10、着（zhe，轻声）助词，跟在动词后面，例如:
11、（4）向，对――表示与动作有关的对方，只和指人的名词组合[to]。如：他要跟你谈一谈；跟大爷碰碰（同大爷较量较量）；这事还没有跟领导汇报。
12、是轻声。
13、这些单独使用时读轻声的字在中文阅读和口语交流中很常见，学习汉语的人一定要注意掌握。
14、作为助词的“着了过”与词缀的“子儿头”等附着在其它词语后时，一般都读轻声。如
15、着，读音是zhe（轻声）。
16、跟表示联合关系，相当于和、与[and]。
17、答:跟不是轻声。跟的音节是由声母g和前鼻韵母en组成音节gen，gen的声调是第一声，调号加在e的上面。跟左右结构的字，左边是足字旁，右边是艮字。着是轻声。因为它是助词，多数助词为轻声。着是半包围结构的字，部首为目字底。着可组或语为:听着，看着，说着，走着等。
18、汉语中读音是轻声的字，主要有以下几类:
19、“跟”，读音为gēn，最早见于秦朝小篆时代，在六书中属于形声字。“跟”的基本含义为脚的后部，踵，如脚后跟；引申含义为鞋袜的后部，如高跟鞋、袜后跟儿。
20、同时，轻声的使用也具有一定的语境依存性，在不同的语境下可能会产生不同的语义。
21、现代释义
22、助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。照～办。
23、看着看了看过车子女儿口头……
24、桌子，椅子，人们，我们…等。
25、走进来送来起来过去出去上去走出去…等。
26、（4）器官的基底部分。亦指物体的底部或后部[base]每册之跟，自书精楷以表之。――《清稗类钞·鉴赏类》
27、两个叠词中间的“一”或“不”读轻声。
28、物读wu四声，如物品，物业，物资，生物，食物等。但物在动的后面时应该读轻声。
29、声音例句：他压低声音跟我讲话。李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。/儿童的声音非常清脆。/天晚了,山谷里传出一阵笛声,那声音如泣如诉。/鹦鹉能模仿人的声音，猴子能模仿人的动作。/奶奶八十多岁了，听力仍然很好，连细微的声音也能听见。
30、读音不要轻声，是一声。
31、桌上楼下屋里窗外村边…等。
32、但是“了”字是个例外，在汉语中，“了”字单独出现时，读音应该是轻声。
33、助词，表示程度深：好～呢！
34、量词“个”一般读轻声。
35、除了“了”字之外，汉语中还有一些其他的单独使用时应该读轻声的字，比如“的”字、“着”字等。
36、（3）表示与某事物有无联系。如：他跟这事没关系；高山的气压跟平地上不一样。
37、一个两个三个五个十个几个这个那个…等。
38、zhe，读轻声
39、助词，表示祈使：你听～！
40、它不是轻声
41、「的」字读轻声。
42、跟的声调:gēn阴平(ˉ)着的声调:zhe轻声(不标调)
43、这位播音员的声音洪亮，音色优美，
44、延伸内容是，轻声在汉语中属于比较特殊的音调，很多外国人学习汉语时往往难以理解和掌握。
45、（1）形声字，从足，艮（gèn)声。本义：足后为跟。
46、看一看走一走来不来好不好…等。
47、这是因为“了”字是个表示动作已经完成的助词，单独使用时不属于任何一个词语的组成部分，因此读音应该是轻声。
48、读轻声的字通常是在句子中充当一些语气助词或者是虚词，不带重音，读音较短。
49、"了"字读轻声。
50、（5）表示处所，相当于“从”[from]。如：他跟我借了一支铅笔；跟哪儿来（从哪儿来）。
51、（6）如同――引进比较的对象[as]。如：今天的活儿跟往常一样。
52、（3）又如：跟跖（脚后跟）；跟踵（脚后跟）；跟胫（脚跟与小腿）；跟趾（脚后跟）。
53、有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。
54、儿童的声音非常清晰。
55、跟着，看着，走着，跑着，跳着，闹着，吵着，吃着，拿着，擎着，握着，藏着，接着，刻着，跟着，挨着，挤着，开着，呆着，定着，瞪着眼，守着，依着，晃着，白着，朝着，倒着，放着，赶着，封着，紧着，扛着，可着，记着，耗着，合着，挟着，占着，压着，学着，想着，贴着，沿着……
56、我认为动读du四声，与栋，洞，冻同音，如动物，动作，动人，劳动，举动，流动等。
57、一个是三声，一个四声
58、名词后缀“头、儿、子”等读轻声，如“甜头”“这儿”“桌子”；4。重叠词，或重叠双音节动词读轻声，如“走走”；5。单音节动词后表示趋向的词，如“回来”...[展开]
59、有很多字需要读轻声，比如“的、着、了、呢、吗”等等，都是常见的轻声字。
60、（2）同本义[heel]阽焦原而跟趾。――张衡《思玄赋》诘曲犹能辨跟肘。――苏轼《凤翔八观》
61、我的，跑得快，怎么了，是啊…等。
62、所以当我们遇到没有标记音调的汉字时，按照惯例会读成轻声。
63、妈妈弟弟姑姑娃娃…等。
64、读音：yángxiáng
65、在汉语中，一般情况下，多音字的读音是根据上下文和语言环境来决定的。
66、gēn（1）追随于后[follow]有元地脚保识人前去跟寻。――吴自牧《梦粱录》
67、声音读音不要轻声，正常读法，shēngyīn。
68、名词、代词后面表示方位的语素或词。
69、跟gēn（1）和，同[with]甚么王八蛋的客，有胆子的快来跟三爷碰碰。――《老残游记》
70、在句子中充当「的」字的时候，读音是轻声的，比如「我的书」、「他的家」，而在疑问句中，「的」字的读音就是重音的，比如「你的吗？」、「是谁的？」。
71、地震的集中营里不是传来凄厉的哀嚎，那声音撕心裂肺，惨不忍睹。
72、保护的拼音：bǎohù
73、我们在黑洞当中常常能够听到外面龙章凤姿的声音，令人不寒而栗。
74、zheㄓㄜ
75、shēngyīn
76、先生明白事情工夫告诉…等。
77、的因为在汉语拼音中，只有“的”字在音调上标记为轻声，其他字都带有一个固定的音调。
78、部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。
79、（4）穿着（鞋），趿[puton]驾长檐车，跟高齿屐。――北齐·颜之推《颜氏家训》（5）比；及；抵[comparewith]。如：不跟（不及）
80、（5）又如：崖跟（山崖底部）；跟底（底部）。
81、读轻声的情况：1。语气词“吧、吗、啊、阿、呢”等读轻声，如“走吧”“是吗”“说啊”“好了”；2。助词“着、了、过、的、地、得、们”等读轻声，如“我的”“轻轻地”“唱得好”“同学们”“去过”；3。
82、因为在汉语中，有些字会根据语境及读音的不同而发生音调变化，其中「的」字就是一个典型的例子。
83、构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。
84、动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”
85、保护不读轻声，读本音。
86、“跟”，初见于秦朝小篆时代，脚跟，表示鞋袜的后跟。“跟”字简体版的楷书从篆书演变而来。
87、低头的读音是：dītóu。低头的拼音是：dītóu。词性是：动词。结构是：低(左右结构)头(独体结构)。低头的头不是轻声，而是二声。低头的意思是垂下头。
88、在日常使用中，“跟”也常做名词，表示足后为跟。
89、语文中低头的头不是轻声来读的，是按头字的读音二声才是正确的读音。因为低头或者抬头都突出的是头的动作姿势的。
90、老师讲话的声音娓娓动听，十分美妙。