1、《小儿垂钓》注释
2、《乡村四月》
3、作者：【唐】胡令能
4、翁卷是宋代诗人，他的作品，比较熟悉的是：
5、唐.胡令能
6、怕得鱼惊不应人.
7、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
8、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
9、一位路人走过这儿，他不认识路。这时，这位路人看见了在河边钓鱼的小男孩，青草遮映着小男孩小小的身子。路人在远处一边向小男孩招手，一边嘴里喊道：“小朋友，你知道前面的路怎么走吗？”
10、蓬头稚子学垂纶,
11、这首诗里多音字有：得，应。
12、péngtóuzhìzǐxuéchuílún
13、应该是小儿垂钓古诗读音:
14、释：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在乱草青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路，连忙远远的招了招手。害怕惊动了鱼，不敢搭声。
15、tángdàihúlìngnéng
16、《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
17、后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的`动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
18、pàdéyújīngbùyìngrén
19、《小儿垂钓》翻译
20、胡令能，唐代诗人，人称“胡钉铰”代表作品有《王昭君》《喜韩少府见访》《小儿垂钓》等，
21、《小儿垂钓》
22、xiǎoérchuídiào
23、路人借问遥招手,
24、借问：向人打听。
25、小儿钓鱼的诗：小儿垂钓》
26、小儿钓鱼描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象。
27、侧坐莓苔草映身.
28、小儿垂钓古诗：
29、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品。全诗内容为：
30、蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
31、《翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人》，
32、此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。
33、小儿垂钓
34、选自《全唐诗》
35、《小儿垂钓》原文
36、莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。
37、侧坐莓苔草映身。
38、一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
39、第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。
40、有一天，小男孩拿着鱼竿学着大人的样子钓了起来。他坐在一个杂草丛生的草地上，有点像姜太公钓鱼，保持着安静，等着鱼儿的到来。
41、小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。[简析]1、稚子：年龄小的孩子。2、垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。3、莓：一种小草。4、苔：苔藓植物。5、借问：向人打听。6、应：理睬。7、垂纶：钓鱼。8、遥：远远地【诗文解释】一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。[简析]这是一首描写儿童生活情趣的诗作。一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在结构上，也为下句的“路人借问”埋下伏笔。因为路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。至于他在“招手”之后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因之后，诗作也就戛然而止。这首诗勾画小儿垂钓的神情动态活灵活现，富有生趣，堪称佳作。
42、路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
43、翁卷是南宋诗人，他的一作品有（野望）（山雨）（乡村四月）
44、作者简介
45、作品名称
46、《小儿垂钓》赏析
47、作者：唐胡令能；
48、cèzuòméitáicǎoyìngshēn
49、怕得鱼惊不应人。
50、lùrénjièwènyáozhāoshǒu
51、古时候，有一个头发蓬乱的小男孩。他非常想学垂钓，因为，他非常好奇，很想试一试。
52、鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。
53、路人借问遥招手，
54、唐代胡令能
55、胡令能莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。《小儿垂钓》（选自《全唐诗》）写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向他招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
56、在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
57、过了好长一段时间，小男孩也没有钓上一条鱼。但小男孩还是自信满满的坐在那儿，什么也没看。
58、怕得鱼惊不应人。唐人胡令能的这首《小儿垂钓》就似一枝清丽的出水芙蓉,没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,在平淡浅易的叙述中透露出几分真纯、无限童趣。
59、《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
60、小男孩听见了路人的问话，但是他怕回答了河里的鱼儿就会被吓跑，没有回答路人的问题，只是向问路人摇了摇手算是答复。
61、得有三个音，分到读de（轻声），组词：觉得，显得。de（二声），组词：得到，舍得，求之不得，取得，值得，恨不得，不由得，得不偿失。dei（三声）：组词：得亏，非得，总得。
62、小儿钓鱼是唐代诗人胡令能的作品。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
63、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
64、蓬头稚子学垂纶，
65、这样的情景被一位叫胡令能的诗人看见了，之后他便写下了一首诗，这首诗就是《小儿垂钓》。