1、出自两汉汉乐府的《江南》:
2、江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
3、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
4、这首诗是按照空间顺序进行描写的。
5、第二，盛夏时候，莲叶生长得郁郁葱葱，才有莲叶何田田，采莲季节成熟到来，采摘时机已到。
6、应该是盛夏时节。
7、读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
8、此诗抚今思昔，感慨万千。前二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元初年鼎盛的眷怀之情；后两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
9、江南：这里指今湖南省一带。
10、江南逢李龟年的江南指江、湘之间，今湖南省一带。大历四年（769年）三月杜甫离开岳阳到潭州（今长沙）与李龟年重逢而作此诗。
11、不是，这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。
12、朝代：唐代
13、《江南》是一首汉乐府诗，描写了江南劳动人民采莲时愉快情景。
14、此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
15、《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。
16、这是一首汉代乐府民歌中的采莲歌，全诗没有一字一句直接描写采莲人采莲时的愉快心情，而是通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，仿佛亲耳听到和亲眼看见许多采莲男女的歌声和笑语声融成一片，许多小伙子和采莲姑娘们还在调情求爱。
17、这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。并不是只写莲叶的诗。
18、作者：杜甫
19、描写荷叶茂盛的句子：莲叶何田田。 田田：莲叶长的茂盛相连的样子。 江南 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。
20、《江南》写的是夏季江南采莲时节的景色，一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！
21、《江南》是统编本小学一年级上册的一首古诗，也是学生第一次正式的学习古诗。本课是一首汉乐府歌辞，是一首极为优秀的小诗。全诗七行两句，描写了江南的盛夏时节，荷塘莲叶如盘，莲花绽放，景色秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人快乐的心境和对江南水乡的热爱之情。通过本课的学习，要让学生能借助汉语拼音学习古诗，认识本课生字，会写其中4个生字，激发学生学习古诗的兴趣。
22、一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边。
23、《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动内人民采莲时愉容快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。
24、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
25、江南诗描写是夏季，因为夏季才有莲子。
26、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
27、诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境。
28、江南逢李龟年
29、第一，因为初夏的时候有这样的诗句，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。可是这个时候莲是不会被采摘的。
30、《乐府解题》云：“《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时也。”后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思。