1、一、按音节兼顾意义来划分。
2、例如：虞山/王毅/叔远甫/刻。
3、解析：按"二一二"的节奏形式可以划分为：故人╱具╱鸡黍.也可按"二三"的节奏形式划分为：故人╱具鸡黍。
4、偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙。
5、丈夫/不逆旅，何以/及苍生?①
6、诗意，梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。
7、例，故人具鸡黍。
8、例如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
9、例如：佳木/秀而繁阴；问/今是何世；刻/唐贤今人诗赋于其上。
10、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。
11、不能停顿的情况：
12、例如：医之好治不病/以为功；居庙堂之高/则忧其民。
13、首两句写《山行》所见：“溪涨巨鱼出，山幽好鸟鸣。”秋天在不少人眼中，是一派萧条凄凉、冷寂衰飒景象，而诗人在山行中却以独特的视觉发现了秋景的美。“涨溪”、“巨鱼”、“幽山”、“好鸟”如置眼前，活灵活现，组成一幅动人的秋山风光图。除勾画景物外，这两句还说明了巨鱼需水涨，好鸟需山幽的哲理，暗喻英雄离不开人民，人民需要英雄，为后文抒情议论作好铺垫。
14、山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
15、【注释】①逆旅：客舍。逆，迎;迎止宾客之处叫逆旅，犹后来的旅馆。此为奔波在外的意思。
16、诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。
17、介宾短语：例如：不足/为外人/道也；生/于忧患；其/如土石何。
18、例如：可/以一战；中/间力拉崩倒之声；故天将降大任于/是人也。
19、例如：几处早莺/争暖树；天门中断/楚江开。
20、根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。
21、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
22、也可以按意义单位停顿。
23、例如：夫/环而攻之；盖/简桃核修狭者为之；故/有所览辄省记。
24、东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
25、水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊；自/李唐来，世人盛/爱牡丹；予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不/妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/静植，可/远观而/不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶/后鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎众/矣。
26、并列短语间要停顿。
27、予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶/后鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎众/矣。
28、⽔陆/草⽊之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;⾃/李唐来，世⼈/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥⽽不染，濯清涟/⽽不妖，中通/外直，不蔓/不枝，⾹远/益清，亭亭/净植，可远观/⽽不可近亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君⼦者也。噫!菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何⼈；牡丹/之爱，宜乎/众矣。
29、古诗文朗读节奏划分，常见的有以下几种方法：
30、后两句道出全诗主旨：“丈夫不逆旅，何以及苍生?”大有“男儿何不带吴钩，收取关山五十州?”(李贺《南园十三首》)的豪迈意味，体现了诗人关心国家前途、民族命运的赤胆忠心。“国家兴亡，匹夫有责”，诗人为了惠及人民，甘于长期过戎马倥偬的生活，同时也希望有更多的丈夫逆旅，惠及苍生。
31、例如：“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。
32、例如：山肴/野蔌；有良田/美池/桑竹之属。
33、—苏轼〔宋代〕
34、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。
35、“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后”(曹丕《典论·论文》)，这里所突出强调的是人格的力量，人格的美。正因为俞大猷有着那样广阔的胸怀，高尚的人格，所以他的诗大都是热血丹心凝结起来的艺术之花。此诗虽只有短短四句，却既有实境描绘，又有抒情议论，最后以反问作结，把强烈的爱国为民之情推向高潮。语言平实朴素而意蕴无穷，不愧是直面人生，锲入心灵的佳作。
36、野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
37、例如：其一/犬坐/于前；山行/六七里。
38、《新城道中二首》朗诵:
39、细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。
40、身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。
41、节奏划分如下:
42、《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
43、岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
44、水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊；自/李唐来，世人盛/爱牡丹；予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不/妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/静植，可/远观而/不可亵玩焉。
45、溪涨/巨鱼出，山幽/好鸟鸣。
46、水陆草木之花,可爱者/甚蕃.晋陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/甚爱牡丹;予独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观/而不可亵玩焉.予谓菊,花/之隐逸者也;牡丹,花/之富贵者也;莲,花/之君子者也.噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
47、文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。
48、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。
49、散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。
50、例如：几处/早莺/争/暖树；天门/中断/楚江/开。
51、文言文断句有很多学问。
52、《三衢道中》
53、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
54、朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
55、利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。
56、俞大猷是明朝抗倭名将，他率领“俞家军”，配合戚继光等抗倭队伍，经过长期艰苦激烈的战斗，基本上荡平了东南沿海的倭寇，为保卫东南沿海人民的生命财产，为保卫祖国海疆作出了重要贡献。但政治上始终不得志，多次遭奸小严嵩等人诬陷，甚至无端受到明王朝“奇其世荫，责取死罪招立功自赎”的重罚。尽管如此，诗人还是以国事为重，自称是“世间未了人”，还要“一年三百六十日”，“横戈马上”，“南北驱驰”，这首《秋日山行》就集中反映了诗人强烈的民族责任感和爱国热情。
57、西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
58、人间岐路知多少，试向桑田问耦耕。