1、也有三/三分法，但在六古中较多见。
2、、准备《月光》这首歌
3、（唐）李白
4、接的说：
5、听，听过了是吗？那让我们再回味一下）
6、客舍青青柳色新。
7、《绝句其三》唐代：杜甫。
8、师：项羽是一位悲剧性的英雄，他的性格具有复杂矛盾性，他具备乱世枭雄的霸道和任性，
9、遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。
10、秦始皇出巡在浙江时，项羽见
11、“确实，
12、生当作人杰。句意：人活着要做人中豪杰。人杰：人中豪杰
13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
14、一、五言绝句：
15、李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表诗人，有“千古第一才女”之称，她经历了
16、师：同学们知道“破釜沉舟”这个成语吗？有哪位同学可以可以讲一下
17、否与我们的观点一致呢？
18、学：回答
19、推翻了秦王朝）
20、通过对诗人思想感情的解读，使学生体会诗人所肯定的价值取向，树立正确的人生观和
21、项羽在年少时便能力能扛鼎，拥有超人般的壮志雄心（一次，
22、更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪，在那希望之外，更多的是诗人对失望的感伤。
23、最后抽学生来尝试解释每一句的意思，
24、教学准备
25、沉醉不知归路。
26、项羽与虞姬的爱情故事（备用，侠骨柔情）
27、一片冰心在玉壶。
28、、晓出净慈寺送林子方
29、江碧鸟逾白，山青花欲燃。
30、从这里我们可以充分感受到项羽作为一名乱世枭雄的杀伐决断的英勇。
31、师：同学们，你们有听过《月光》这首歌吗？（课堂假设，没有听过吗，那让我们来细细倾
32、人杰，死亦
33、他最后做到了，
34、白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼。
35、，秦末汉初这是一个
36、你好，你说的三年级的绝句是杜甫写得这首吗？迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯！它译文意思是江山沐浴的春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芬香，飞翔的燕子衔着湿泥，忙着筑巢美丽的鸳鸯，睡在沙滩上晒太阳！对你有所帮助！
37、仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
38、迟日江山丽，春风花草香。
39、妇人之仁。
40、西出阳关无故人。
41、其车马仪仪威风凛凛，
42、、朗诵全诗，把握古诗的节奏
43、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
44、苏轼〔宋代〕
45、现在让我们来看一看这位女诗人是怎样评价项羽的，
46、播放歌曲
47、千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。
48、再由学生自由讨论诗的意思，
49、床前明月光，疑是地上霜。
50、那么可以说说你们最喜欢的人物吗？为什么喜欢他
51、对项羽的评价也很高。
52、七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。
53、项羽，不肯
54、不肯：不愿意
55、兴尽晚回舟，
56、门泊东吴万里船。
57、（唐）王之焕（huàn）
58、（唐）王昌龄
59、表达了诗人心里的落寞与深深的思念之情。这首诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。
60、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
61、）音像导入，激发学生兴趣
62、六绝节奏感强烈，其平仄转换皆以音节为准。正格为二/四分（也可四/二分）但四句分法大多统一，每句各两节拍，押平声韵，仄起（首句不入韵）。
63、江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
64、常记溪亭日暮，
65、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
66、杜甫《绝句》：
67、白毛浮绿水，红掌拨清波
68、可是他不苟且偷生，
69、我想每个人的心中有对英雄不同的解读方法，有不一样的看法。几百年前，有一位女诗人，
70、泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
71、其实他本可以渡过乌江来逃生的，
72、要取得胜利的决心，就这样，没有退路的楚军展示以一当十，最终打败了秦国的军队。
73、曾几〔宋代〕
74、举头望明月，低头思故乡。
75、（唐）李峤（qiáo）
76、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.
77、一联中，若用三/三分法，则两句须用一样的分法。
78、写了一首诗，
79、师：就是项羽率领所有的军队度过黄河，去营救赵国以解救巨鹿之围，楚军渡过漳河以后，
80、终选择乌江自刎，死也死得如此惨烈。
81、（唐）骆宾王
82、渭（wèi）城朝雨浥（yì）轻尘，
83、表演江南女子的婉约姿态，与东北
84、窗含西岭千秋雪，
85、山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。
86、豪迈悲壮
87、欲穷千里目，更上一层楼。
88、平平仄仄平平，仄仄平平仄平。
89、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
90、、能够理解全诗的意思，有感情地朗读古诗，并且背诵
91、送元二使安西
92、好雨知时节，当当春乃发生，随风潜入夜润物细无声。
93、在被敌军追
94、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
95、价值观。
96、误入藕花深处。
97、登鹳（guàn）雀楼
98、平起首句入韵式：
99、平起首句不入韵式
100、《绝句其一》唐代：杜甫。
101、“我可以取代他！
102、（宋）杨万里
103、仄起首句入韵式：
104、平明送客楚山孤。
105、同学们，喜不喜欢看《秦时明月》？《月光》正是《秦时明月》的片头曲，这个动漫正是以
106、洛阳亲友如相问，
107、鹿柴（zhài）
108、（唐）王维
109、往往刚愎自用，
110、平起首句不入韵式：
111、【古诗原文】绝句唐·杜甫
112、、知识点拓展
113、二、六言绝句：
114、劝君更尽一杯酒，
115、以此来表明他有进无退，
116、老师最后说出正确的意思。
117、师：老师喜欢的是其中的项羽，就是历史上有名的“西楚霸王”项羽。他是一位具有创奇性
118、“我认为你的观点，我们可以再讨论
119、教学重难点
120、绝句主要分为五言绝句，六言绝句，七言绝句，绝句的主要规律是平仄规律，分别如下:
121、婉约就是话语含蓄柔美的意思，比如当你认为一个人的说法不对时，直
122、鱼戏莲叶间。
123、一行白鹭上青天。
124、床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡。
125、汉子的豪放
126、绝句，又叫截句、断句、短句、绝诗等。根据每句字数，绝句分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。
127、【赏析】这首五言绝句选材精恰，色彩明丽，格调清新。反映了诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。诗作于广德二年（764）暮春，时杜甫在四川草堂。
128、、了解宋代的词派（婉约与豪放）
129、北宋末年的战乱，对战争给人们带来的苦难，颇有感触，有《易安词》留世。
130、平平仄仄平仄，仄仄平平仄平。
131、、理解全诗的感情基调
132、《夏日绝句》教学设计
133、九月九日忆山东兄弟
134、争渡，争渡，
135、了解古诗中项羽这个人物，体会其性格特点
136、无脸见江东父老，最
137、杜甫〔唐代〕
138、死亦为鬼雄。句意：死了也要成为鬼中英雄
139、然而从鸿门宴，
140、先由老师朗诵，再请同学来朗诵，随后老师在黑板上
141、色彩的英雄，有哪一位同学了解项羽的传奇故事。
142、教学目标
143、先有老师解释重点词语，
144、平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
145、划分全诗朗诵的节奏。生当
146、平平平仄仄，仄仄仄平平。
147、指导学生流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
148、不肯过江东
149、六言绝句（简称：六绝），全诗共四句，每句六字。属近体诗范畴。六绝有严谨的格律要求，与五绝、七绝之格律不同。
150、仄起首句不入韵式：
151、沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
152、，把握此诗的婉约风格。
153、毕竟西湖六月中,风光不与四时同.
154、梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。
155、、疏通字词，解释全诗
156、项羽是一位顶天立地的传奇性英雄，
157、教学难点：结合时代背景，把握诗人复杂情感，提高鉴赏诗歌的能力。
158、便对项梁说：
159、江东：江南的东部（项羽的老家）
160、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
161、当前所言近体诗一般很少涉及四、六言。和五言绝句、七言绝句相比，六言绝句比较少见，从唐诗看，有四绝、六绝，唐宋及以后诸代，六言绝句不乏名篇。
162、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.
163、杀刘邦的机会，最终导致了项羽的悲剧命运。
164、赶到乌江边时，
165、《绝句其二》唐代：杜甫。
166、教学重点：
167、仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
168、过江千尺浪，入竹万竿斜。
169、每逢佳节倍思亲。
170、了解“婉约”与“豪放”的区别
171、仍然思念项羽
172、三衢道中
173、返景入深林，复照青苔上。
174、学生回答
175、妇人之仁。既有着武林侠客的
176、春眠不觉晓处处闻啼鸟夜来风雨声花落知多少。
177、又能看到他的刚愎自用，
178、思：思念
179、全体同学有感情的朗诵。读出豪放之气。
180、江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？
181、诸侯争霸，战火弥漫的年代，这是一个尔虞我诈，儿女情长被无情割裂的年代。
182、正是因为他没有听谋士范增的话，
183、三、七言绝句：
184、诗意:江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
185、芙（fú）蓉楼送辛渐
186、、对项羽、李清照有一定的了解
187、寒雨连江夜入吴，
188、独在异乡为异客，
189、五言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称五绝，是指五言四句而又合乎律诗规范的小诗，属于近体诗范畴。此体源于汉代乐府小诗，深受六朝民歌影响，成熟定型于唐代。五绝每首仅二十字，便能展现出一幅幅清新的图画，传达一种种真切的意境。因小见大，以少总多，在短章中包含着丰富的内容，是其最大特色。五绝有仄起、平起二格。
190、空山不见人，但闻人语响。
191、今春看又过，何日是归年。
192、”那么委婉含蓄地就说：
193、渔歌子（唐）张志和
194、我们学过的大多绝句都是五言和七言
195、竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
196、从而错失了借鸿门宴
197、不听人言，同时又带着末世后主的优柔寡断，
198、仄仄平平仄，平平仄仄平。
199、两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
200、遥知兄弟登高处，
201、惠崇春江晚景
202、惊起一滩鸥鹭。
203、为我们展现了一个有血有肉真实的项羽形象，为后人所诗颂。
204、方案二、语言阐述。
205、总的一句话，
206、河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
207、仄仄仄平平，平平仄仄平。
208、青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.
209、、搜集有关李清照、项羽和南宋的历史资料。
210、就连他的死都是那样的悲剧，
211、江南可采莲，莲叶何田田。
212、方案一、通过老师的表演来完成，用扇子作为辅助工具，
213、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
214、）人物介绍，深入感悟
215、句意：思念他不愿意回老家
216、舟，就是说把渡河的船凿穿沉入河底，做饭用的锅砸个粉碎，
217、）成语拓展，导入深入
218、秦末汉初那个战火纷飞的年代为背景的，
219、五言和七言都为绝句。
220、两个黄鹂鸣翠柳，
221、方案三、现在我们再欣赏一首李清照的一首诗
222、白日依山尽，黄河入海流。
223、平平仄仄平，仄仄仄平平。
224、表面上表现的是生机盎然的画面，而在欢快明亮的景象内，却寄托着诗人对时光流逝，孤独而无聊的失落之意。
225、鬼雄：鬼中英雄。至今思项羽，句意：到现在
226、“你的观点是不对的。
227、仄仄平平仄仄，平平仄仄平平。
228、教学过程
229、平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
230、、课程导入
231、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
232、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
233、豪气干云的伟男子性格，同时也有着细腻温柔，为情所困的情种性格，正是多种的复杂性，
234、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
235、、诗人简介
236、解落三秋叶，能开二月花。
237、师：正如这首歌词中所唱得‘这红尘的战场，千军万马，有谁能称王’
238、仄仄平平仄平，平平仄仄平平。
239、绝句，杜甫，迟日江山丽，春风花草香。