1、物，指艳丽的春景。
2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
3、最脍炙人口的诗大部分都是李白。所以我们可以选择李白的一些诗，比如说。
4、鹳雀楼在永济市境内蒲州城外西南的黄河岸边，因时有鹳雀栖其上而得名。此诗虽然只有二十个字，却描绘出了北国河山的磅礴气势和壮丽景象。
5、登鹳雀楼讲解古诗意思：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
6、《登鹳雀楼》王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映盛唐时期人民积极向上的进取精神。
7、这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
8、能注意倾听学生的发言，注意中心能放在学生的思维上，并及时作出合适的应答。如，学生回答“如果登上鹳雀楼你想干什么?”扯到“要养一只猫，让它抓老鼠”、“我要变成诸葛亮”时，你表现得较从容，懂得追问，并因势利导，把学生的思维指引到讨论的主题上来。
9、登鹳雀楼作者是王之渙，唐朝诗人，生于武则天天垂拱四年，主要作品有《登鹳雀楼》《凉洲词二首》等。登鹳雀楼----白曰依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。孟浩然也是唐朝诗人，主要是山水田园诗的创作，孟浩然的诗绝大部分是五言律。作品有《春晓》《过故人庄》等。
10、尽：尽头，消失了。
11、这首是唐朝诗人王之涣所写。写出了诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
12、还有王之涣的登鹳雀楼，柳宗元的江雪。
13、《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣在三十五岁时创作的一首五言绝句，不是孟浩然的作品。
14、写字训练。学写字有如学游泳，下水体验比讨论要领更重要，过程建议这样展开：看字(帖)找关键——尝试写——展评体验关键——修正性练习。
15、二、课的增值
16、唯见：只看见。
17、静夜思。
18、登鹳雀楼这一课的近义词没有，反义词也没有。
19、望庐山瀑布。
20、登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。〖注释〗
21、下：顺流向下而行。
22、友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
23、若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
24、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)
25、辞：辞别。
26、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
27、《登鹳雀楼》作者是唐朝诗人王之涣，这首诗是王之涣仅存的六首绝句之一。而不是唐代诗人孟浩然。
28、故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
29、送别的是孟浩然
30、②尝试多样化的学习方式：学生执教(先学会的当小老师教大家读7个生字);打擂台表演读(“谁敢说你是全班朗读最好的?”“谁不服，敢把她读下台?”);男女赛读;师生体验性对读;
31、教学过程要“丰实”：好课的标准，我们提出“四实”：真实、朴实、丰实、扎实。其中“丰实”是就教学过程上说的。在教学“打擂台赛读”这一环节时，你用激将法说“谁敢说你是全班朗读最好的?”那些尖子学生马上举手，你分别指示男女学生各一名表演读，然后组织评价。这就是传统教学“少数尖子学生配合教师完成教案”的做法，其过程是苍白的，参与面窄，效益低。建议这样转变：激发赛度的参与欲望——全体积极准备——“打擂赛读”，评价、点拨，共同获得读好古诗的策略性知识(节奏停顿、重音、进入角色等)——群体“体验性诵读”——个体“品味性诵读”。这样教就“丰实”多了。
32、黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。
33、孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。
34、~6岁孩子学古诗教学，5~6岁的孩子记忆力还没有完全挖掘出来，所以我们在教他们背古诗的时候，一定要教他们一些简单的朗朗上口的古诗，这样便于他们记忆，也好理解。
35、教学语言简洁，富有亲和力和激励性：
36、①一份教案，你征求了多位教师的意见，修改了六次，足见其向学之心。只有爱学习的教师才能培养出热爱学习的学生来;
37、这是盛唐诗人王之涣的作品，前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势，后两句写一写得出人意料，把哲理与景物情事溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
38、碧空尽：消失在碧蓝的天际。
39、夕阳依着山慢慢落下，黄河朝着东海奔腾而去，若想看到更广阔的风景，那只有登上更高的层楼。
40、王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州人。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。
41、欲穷千里目，更上一层楼。
42、烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景
43、①语言简洁，活动指示清楚明白：如，“老师今天也带来一幅与山有关的风景图，请你们从上到下、从远到近仔细看看，图上画有什么?”、“谁来当小老师教大家读生字，你会读哪个字就教哪个字。”
44、《登鹳雀楼》非孟浩然所作，而是盛唐时期的著名诗人王之涣的经典之作。原文为:“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，诗文虽短却是千古绝唱。尤其是“欲穷千里目，更上一层楼”这两句包含朴素哲理的议论，成为了千古传诵的名句，也使得这首诗成为一首千古绝唱。
45、天际流：流向天边。
46、古朗月行。
47、虚心好学，大胆尝试：
48、崔颢所作的诗是《黄鹤楼》，《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作。
49、登鹳雀楼古诗的意思是：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
50、望天门山。
51、白日依山尽，黄河入海流。
52、学生的错误是美丽的课程资源。一位小先生在教读生字“海”时，读成“huǎi”。你说：“他平时读得好，今天是紧张才读错的”就让他坐下来。你是给尊严了，但没给机会。或许他真的不会，需要大家的帮助，或许这个字对一年级的学生来说，确实是个难拼读的字，还有其他同学也需要正音。所以要给再读的机会，直到读准为止，并能当小老师带大家拼读。“让每一个站起来发言的学生都能体面地坐下来;让每一个上台的同学都能风光地走下来”是我们螺城教师恪守的课堂教学原则。
53、天际：天边，天边的尽头。
54、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼
55、此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。诗人受大自然震撼的心灵，悟出的是朴素而深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋识，登高放眼，不断拓出愈益美好的崭新境界。清代诗评家也认为：“王诗短短二十字，前十字大意已尽，后十字有尺幅千里之势。”这首诗是唐代五言诗的压卷之作，王之涣因这首五言绝句而名垂千古，鹳雀楼也因此诗而名扬中华。
56、孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。
57、②注重鼓励性评价，拉近师生距离：如，“你真厉害，教得很好，告诉大家你是怎样学会的?”、“读得真好，听你们的诵读，老师仿佛看到海天交接处的一轮白日……”、“女同学读得有感情、有节奏，男同学读得响亮、有气势，要是发挥各自的优点合起来读，一定很好听，想不想读?”、“谢谢!你给老师这么好的评价。”“××同学不仅会背古诗，还能读出节奏，真不简单!”、“我们班的男子汉今天怎么了?甘愿服输?”
58、碧空：一作“碧山”。
59、夜宿山寺。
60、赠汪伦。
61、白日：太阳。3.尽：消失。4．依：依傍。这句话是说太阳依傍山峦沉落。5．穷：尽，使达到极点。6.千里目：眼界宽阔。7.更：再。夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。[编辑本段]【王之涣《登鹳雀楼》的鉴赏】〖诗意〗这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
62、一、课的价值
63、诗篇名。唐代王之涣作。鹳雀楼，在今山西永济。全文为：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”前两句写出登临所见的壮阔景色，气象雄浑；后两句将诗篇导入新境界，富有哲理。是千古传诵的名作。