1、这是并列复句的固定格式。应该是：既……又……，既……也……。
2、⑦班干部之间的工作既要有明确的分工，又要有协调配合。
3、既（聪明）又（可爱）。
4、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
5、②我的老师既是一个严厉的人，又是一个风趣幽默的人。
6、正确的是：既是，又是。
7、既（经济）又（实惠）。
8、⑨在我们处理问题的时候，既要坚持原则，又要灵活变动。
9、既宽敞又矿广
10、③助人为乐，既可以帮助他人，又可以快乐自己。
11、而即是，读音jíshì，汉语词语，指正是，如此，就是。用于句中后接名词或短语，也可用于句首加强语气。题目中，与“又是”一起使用，需要连词搭配，所以是“既是”。用于表示两个并列的内容。
12、既（善良）又（贤惠）。
13、5、他既胖又肥，既懒又馋。
14、既是，汉语词语，拼音是jìshì，是一种连词，用于句中连接前后词语或短语。意思是既然，表示推论因果关系。在与“又”，“且”，“也”连用时，表示同时存在两种情况。
15、既（风趣）又（迷人）。
16、既（美丽）又（贤惠）。
17、3、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既能够认识有同样爱好的朋友又能够愉悦心境。
18、即又是指对前面的描述予以肯定从而得出后续处理方案，前后之间存在逻辑上的因果关系的一种说法。既又是指对前面的描述再增加一种说法，两种说法存在逻辑上的并列关系。
19、⑤利用太阳能热水器，既可以节省能源，又可以保护环境。
20、既（丑陋）又（笨拙）。
21、答：既又是表示并列关系的复句。
22、既（好看）又（美观）。
23、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
24、既，可以表示不止这一方面。跟“又、且、也”配合，连接并列成分。
25、既（美丽）又（大方）。
26、深度分析：根据现代汉语语法功能，复句的关系类型有：并列关系，顺承关系，选择关系，递进关系，因果关系等。各种不同关系的复句各分句间所用的关联词语也有所不同。“既……又……”这组关联词语表示复句中前后分句间的关系是并列关系。例如，我中学时侯的语文老师，是我心里是既尊敬又害怕的一位老师。
27、4、她既学习好又守纪律，既美丽又善良。
28、既（勤劳）又（能干）。
29、既……又……是并列关系的复句。
30、既…又…。表示同时具有两个方面的性质或情况。连接动词或形容词(结构和音节数目常相同)。
31、④作为家长，在教育孩子的时候，既要有爱心，又要有耐心。
32、例2:我妈妈既是良师，又是益友。
33、⑧作为学生应该积极参加劳动，这样既可以锻炼身体，又能培养爱劳动的精神。
34、既又，本义吃罢，吃过。表示完毕、完了。《谷梁传》释义为“既者，尽也。有继之辞也。”既又，表示“已经有了,又去要”。
35、①春天既是播种的好季节，又是外出游玩的好季节。
36、不仅……也……，在应用中与语气上，更多是一种递进式关系，带有一定主观意味，通常后一种情况相对前一种情况，都给人一种意料之外的感觉。
37、即又，即，本义是就食，后引申为就、就是、即刻等意思。出自《左传•襄公八年》中说：“非其父兄，即其子弟。”现也用作连词，同“则”“乃”。又，复、再、再一次。即又，表示“我即是我，又何必在乎别人怎么说”。
38、既……又，在应用中，更多是一种并列习惯，是一种客观叙述，关联的两个分句在逻辑上没有先后顺序约束，
39、既……又……是并列关系，不仅……也……是递进关系。既……又……与不仅……也……都是连接两个属性相近的分句的关联词，但两者之间还是有一定的差别的，
40、既高大又雄壮
41、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。
42、又、也、还是三个副词，表示重复的意思。它们分別和既组成关联词既……又……，既……也……，既……还……，表示它们关联的复句的分句是不分主次的并列的关系。而这种复句也被称之为并列关系复句。如:例1:他既不想吃饭，也