1、《经济纠纷》
2、二是记录班级学习情况，如背诵课文，预习复习功课，是否按照要求完成作业，自习课是否自觉等。
3、一是记录班级纪律情况，如哪些课违纪行为突出，哪些人违纪较多，哪些方面有了进步，提出建议和意见。
4、对于内容比较多的，可以把所教育的题目写在日志中，具体的内容打印出来附在教育日志本里面。
5、《一点感想》
6、就是一个记录呀。记叙文四要素：时间、地点、人物、事件不能缺。有书面教育材料的，内容记录有两种处理方式。对于内容比较少的，可以原文照抄上到班组日志中。
7、初中班主任的日志：
8、《班主任》
9、五是班级同学开餐情况。
10、一年级班主任观察还是可以写，怎么观察这个班级的？这个班级的学生表现如何？有什么优点？有什么缺点？而且写出有什么需要加强的地方？
11、作为一个班的班主任，这样一个特殊的地位应该怎样体现呢？大概是当你一出现时，班内鸦雀无声的这样一种敬畏感吧！大概是当动员的其他老师、同学面对波澜不惊的同学束手无策时，你“振臂一呼，应者云集”的这样一种满足感吧！抑或者是经常将自己的身影留在学生们的合影上的这样一种温馨感吧！可是令我遗憾的是至今仍没有一张和班里同学的合影。不是我不想，而是我总是做那个拍照的人，总是出现在照片后面。这不能说不是一个不小的遗憾，可是我也用心摄录下了许多美丽的画面。希望多年后我的学生看到他们的照片时能在心中给我留个照片上的位置。
12、今天班里发生了一件学生之间的经济纠纷，我感到很头疼。对于经济帐一塌糊涂的我自己来说，处理经济纠纷实在不是我的专长。一元，两元，五元……在学生的嘴里蹦出，我感到如落水般的无力。不过我个人还是很注意与别人的经济关系的。欠人家的钱不会隔两天，亲兄弟明算帐嘛！
13、没有书面教育材料的，比如安全管理人员到班组传达上级管理精神、班组长做安全要求、班组安全经验分享等，一是可以用记录的形式即把谁谁谁说了什么记录下来，二是用纪要形式即挑重点、要点的记录。
14、《水仙不开花——装蒜》
15、最近又到水仙上市的季节了，我也欣然去花木市场买了两棵。看着它们努力开花的情态，真是期待万分。种水仙需要阳光、持续的低温，更需要对其球茎进行切割，使其更快发芽、开花。这就像教育学生，阳光是必要的，但也要对他们“切割”，让他们明白最近的目标和前进的动力，只有这样才会最终等到“香远益清”。
16、主要是观察他们的日常的生活和学习
17、三是记录班级卫生情况，如教室内外卫生是否及时清扫，是否有排班安排等。
18、实习日记:日常记事(编辑:佚名日期:2012-4-21)实习日记:日常记事今天上午下课后,翻看了下课本,发现本单元进度稍微落后了一些
19、学生每到星期五都会纪律特别不好，听课效率也不高，作业完成情况也不太好，我把它叫做“星期五现象”。为什么会造成这个现象的呢？我想大概是因为周末对他们来说实在是太重要了吧。他们总以过节的心态来过周末，打个比方，小年夜你还有多大的心思和热情来工作呢？这是学生的悲哀还是老师的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，从周末开始！
20、四是就寝情况。
21、班级日志中班级大事记：可以写当天班级同学参加的校级活动，以及班级活动的精彩内容，还有授课老师的公开课活动等等。