1、反复与重复、排比的区别
2、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
3、——培根55、书籍——当代真正的大学。——托马斯、卡莱尔。
4、起强调、突出作用。（参照句式特点中的“倒装句”，并注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。）
5、①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子；
6、“要讲究事实，对比事实，积累事实。”用的是排比的修辞方法（*注意：答案是错误的，顶针一定是前句的末尾是后句的开头，如：什么树开什么花，什么花结什么果。）
7、人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。
8、语言是最为重要的交流工具，无论是交谈、讨论，还是交谈、演讲中都是，但表达清楚、准确、生动，才是关键。长时间坚持朗读可以让你的发声更加清晰、有力，也可以让你字正腔圆，语言流畅，有助于你的表达，是培养交流和演讲能力的好办法。
9、爱情是叹息吹起的一阵烟；恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。——英·莎士比亚
10、改变语序：
11、整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
12、六、朗读可以增长知识，不断完善自己的知识结构。
13、将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
14、倒装句：强调的是前置或后置的部分；
15、重复是一种语病，使人感到内容空虚，语言累赘；
16、形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；
17、——陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。
18、暂时忘掉字典,查字典之前,要猜猜看,查字典不要只看词义,多查几本字典,互相印证,互为补充
19、这样的读书使我获益不少——卢梭32、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处——富兰克林33、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
20、用爱拥抱每一天，用心感动每一个人
21、把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。
22、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
23、七、朗读可以扫去慵懒和倦怠，让自己精神百倍。
24、长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
25、——爱迪生53、学会读书就是点燃火炬。——雨果54、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。
26、语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。语言的表达有很强的韵律感和节奏感，这就是语言美的一面，书面语言体现的更加明显，尤其是中文，中文里的文言文，文言文中的唐诗宋词。但你只有在朗读中，在流畅的声音里才能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好的感觉语言表达的准确、生动，贴切、入心。当然，任何一种语言都在它的美，有它独特的韵律和节奏，英语也一样。
27、从电视,电影中学习英语,.唱歌学英语特别注意英文没有的发音
28、——郭沫若34、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果35、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
29、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
30、帮助别人的人，能得到别人的帮助
31、——朱熹36、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
32、三、朗读可以锻炼你的专注力，让自己融入书本当中。
33、口语：自然亲切、活泼生动，灵活简短；
34、句式特点：
35、——藏克家22、为中华之崛起而读书。——周恩来23、理想的书籍是智慧的铜匙。
36、拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；
37、书面语：庄重严谨。（要根据语境选择合适的语体）
38、反复和重复不同。
39、——马克思39、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。—苏霍姆林斯基40、读书也像开矿一样“沙里淘金”。
40、多记一些幽默笑话,准备随时应用
41、这个也不必多说了。
42、——罗曼、罗兰（法）43、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫（俄）44、贪者因书而富，富者因书而贵。
43、读书是一个良好的习惯，有时也是一个非常好的消遣和休息，但总的来讲，读书也是很辛苦的，默读或是其他的方法，有时会让你慵懒、倦怠，甚至是昏昏欲睡，但朗读不会，尤其大声朗读，不只是不会让你倦怠，有时还会让自己精神百倍。
44、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
45、①反复与重复
46、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
47、短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。
48、要想准确的朗读，你必须动用你的眼、耳、口、脑等器官协调配合，用眼，你要逐字逐句逐行地关注，用心，用脑，你要判断每个字的正确读法，用口，你要用准确的发音读出来，用耳，你要感觉你的发音是否准确，这些可能是一瞬间的事儿，但你一定得专注，才能朗读的更流畅，更有激情，更能让自己融入书中。这样长时间的坚持，可以培养你的专注力。
49、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。
50、记忆是人们一直关注的话题，也是人们一直研究、并设法解读的领域。朗读需要口、眼、耳、脑的相互配合，而研究表明，听、看、理解是记忆最有效的途径，所以朗读会有助于记忆。
51、排比句通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。
52、动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；
53、——陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿17、学习永远不晚。
54、这个不必多说了，在朗读的过程中，你能掌握更多的字、词、句子，也有助于你的表达，当然对写作也会有好处。
55、八、朗读可以让你树立自信，帮助你更好地表达自己的想法。
56、是默默的关注，在他们发生意外的时候，毫不犹豫地伸出手来，给予及时的扶助。
57、己所不欲，勿施于人——孔子
58、——列宁47、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生48、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。
59、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。
60、设题角度
61、——莎士比亚26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
62、反复与排比有相似处，尤其是间隔反复，往往与排比合用。二者的区别是：
63、使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
64、当然，也有一些文章生涩、乖僻，难懂也难读，读起来也不那么美，但这只是一小部分，是一小部分人为了显示自己的学识或故意“吊书袋”造成的，这不是主流。真正的文章之道，平常心平常话就好，用最平实的语言表达最真挚的情感和最深刻的道理，才是文章之上上品。
65、四、朗读可以锻炼你的肺活量，有助于心肺功能的提高。
66、爱是一种无私的付出和牺牲，人活着就是为了快乐和幸福，你之所以爱她也是想让她快乐和幸福，而因为她快乐所以你快乐，因为她幸福所以你幸福。
67、为了兴趣而阅读,精读和泛读并行,阅读英文报刊杂志,
68、九、朗读可以改善记忆，帮助记忆。
69、二、朗读可以锻炼你的发声，培养自己的说话、表达、交流和演讲的能力。
70、排比着眼于结构形式相同或相似，其修辞作用在于加强气势。运用反复的句子不一定形成排比，排比句也不一定使用反复的词语。
71、反复着眼于词语或句子字面的重复，其修辞作用在于强调突出；
72、爱心，是你需要时我出现在你身边
73、——列夫托尔斯泰24、书籍是造就灵魂的工具。——雨果25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
74、第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。
75、使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。
76、文章语言的运用，有时长句，有时短句，短句比较好读，但长句读起来，就比较难了，所以朗读的时候，必须把握呼吸和气息的运用，这样才不至于气短或是中断，尤其是在大声朗读时，长时间有助于心肺功能的提高。
77、解答：在排比句中运用反复句的好处是：加强语气，强调作用。
78、行万里路，读万卷书。
79、有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。——法·彭沙尔
80、排比句式是使用三个或者三个以上相同或相类似的词、结构组成的。排比句在表达效果上能够增强文章的气势。多用在叙述文中、说明文中和抒情散文中。
81、赠人玫瑰，手有余香
82、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
83、反复这种修辞方法，常用在叙事和抒情上。反复在表达效果上偏重于起强调作用。使用反复能够达到给读者留下较深印象的作用。二者的表现形式并不相同。排比句行成一个气势比较磅礴的长句。阿尔反复句咋能表现出几个散的分散的小句子，二者在形式上是长句和分句之间的比较。课文《周总理你在哪里？》就运用了反复的修辞方法。反复句有两个相同的词语就可以构成。排比句最少要三个或者三个以上的结构相同词语构成。
84、关于朗读的名言
85、——普希金30、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰31、读书不要贪多，而是要多加思索。
86、——高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。
87、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。
88、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。
89、第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。
90、反复则是一种常用的积极表达手段。运用反复，是为了突出要表达的中心意思，强调感情，如果没有充实的内容，强烈的感情，而一味地采用反复的形式，那只能造成重复累赘，应该避免。
91、敏而好学，不耻下问——孔子
92、听英语时,口中跟着复诵
93、双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。
94、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。
95、另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
96、第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。
97、修辞手法：
98、大声说出来，这是表达所必须的，但有一些比较内向的、心理自卑的或是害羞的人，有时候就不是一件容易的事儿。但长时间朗读过程中，你能感觉到自己的声音流畅、表达清晰，就会逐渐树立自信，可以帮助你更好地在众人面前公开表达自己的思想和想法。
99、语言简单易懂，符合大众化，内容丰富，修辞手法运用到位，格式简洁明了
100、朗读长句时,可在“词组”之间稍做停顿.
101、②反复和排比
102、另附：（顶针和它们太好区别了，就不讲了）
103、语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。
104、爱心会帮助你度过难关，生活会更加美好
105、——苏轼51、书是我们时代的生命。——别林斯基52、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
106、语言特色：形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。
107、②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。
108、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
109、名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。
110、——孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根21、读过一本好书，像交了一个益友。
111、背诵名人演说词,找机会复诵出来
112、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。
113、设问句：常能引起读者注意和思考；
114、用英语绕口令克服发音的缺点
115、五、朗读可以帮你掌握更多的字、词、句子，有助于你的语言表达和写作能力。
116、找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用
117、——孙洙28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
118、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
119、语体特点：
120、另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。
121、——王安石45、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根46、书籍是巨大的力量。
122、反复要几句话都一样才叫反复，间隔反复只不过是几句一样的话不在一起罢了！
123、人称使用：
124、——孟子49、书犹药也，善读可以医愚。——刘向50、好书不厌读百回，熟读课思子自知。
125、练习朗读,好处多多,练习朗读时要从后面往前推演
126、叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；
127、形式多样的排比有节奏感，增强了语势,深化中心。排比句中运用反复的修辞手法更加起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
128、反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；
129、一、朗读可以让你感觉到文章独有的韵律和节奏，培养和感知语言的美感。
130、——赵树理41、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗42、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。
131、人老了，唯一的好处就是失去的东西少了。——宫崎骏