1、O(窝，英文读法：，欧一声)
2、F(佛，英文读法：叶（四声）+付（轻声）)
3、及时反馈与鼓励：在跟读过程中，家长要及时给予学生反馈和鼓励。对于发音不准确或语调不自然的地方，家长可以耐心指导并帮助学生纠正。同时，也要及时表扬学生的进步和成绩，以增强学生的自信心和学习动力。
4、刚上一年级的小同学主要让孩子认识声母韵母整体认读音节。会拼读音节。音节连成句子，只要能把单个音拼出来，慢慢就会连成简单的句子。让孩子多读。
5、跟读过程中可以适当纠正孩子的发音和口语表达，鼓励孩子多多练习，不要放弃，学习一定会取得成果。
6、R(日，英文读法：a四声+了（轻声）)
7、T(特，英文读法：tie,一声)
8、一年级语文跟读是一个重要的学习方法，它有助于学生准确掌握汉字的发音、语调和语速。以下是关于一年级语文跟读的一些建议：
9、跟读是指在听到一段语音或阅读一段文字后，能够口头模仿并复述出来。一年级的语文学习中，跟读是非常重要的一个环节。跟读可以帮助孩子练习语音、语调与语速，同时也能够帮助孩子巩固记忆及提高阅读理解能力。
10、E(额，英文读法：e,一声)
11、U(屋，英文读法：u,一声 呜的发音)
12、学习一年级语文字的跟读可以通过以下方法进行：
13、X(西，英文读法：xi,一声)
14、总之，一年级语文跟读是一个简单而有效的方法，它有助于学生准确掌握汉字的发音、语调和语速。通过选择合适的跟读材料、营造良好的学习环境、保持正确的跟读姿势、按照正确的跟读步骤进行练习、反复练习以及及时反馈与鼓励等措施，学生可以更好地进行语文跟读学习并取得良好的效果。
15、逐句跟读：先将一段文字分为若干个小句子，逐句跟读。可以先跟随老师或家长朗读，然后自己独立跟读。注意语音语调的模仿，呼吸的控制以及停顿的位置。
16、J(几，英文读法：jie,一声)
17、C(疵，英文读法：qie,一声)
18、Y(一，英文读法：ya,一声)
19、逐词跟读：在掌握了逐句跟读的基础上，可以将每个句子再细分为词语，逐个词语进行跟读。注意发音准确，语速适中。
20、营造良好的学习环境：跟读需要一个安静、无干扰的学习环境。家长可以为学生安排一个专门的学习空间，确保在跟读过程中不受其他因素的干扰。同时，家长也要保持耐心和热情，鼓励学生积极参与跟读活动。
21、首先，每日尽可能多的练习拼音读写。
22、K(科，英文读法：kie,一声)
23、在跟读时，家长可以选择优美的故事或儿歌，让孩子先看整段文字，熟悉其中的意思和语音节奏，然后再一句一句地模仿自己的发音，并注意语调和停顿的位置。
24、其次，在拼写生字的过程中，多组词，多造句。快速掌握生字拼音。
25、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
26、D(的，英文读法：die,一声)
27、儿歌记忆法
28、一年级的小朋友拼读句子，首先先学会读拼音字母26个字母学会，要学会声母和韵母，然后再拼读字，一个一个的拼，再连起来读生字，先把生字学会了这样就可以拼读句子了。一年级的小朋友刚刚接触生字，所以先学会拼拼音在读句子，这样才会读句子。
29、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
30、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）”
31、学习一年级的语文字跟读是培养语言能力和提高阅读理解的重要方式。以下是一些跟读的方法和建议：
32、P(泼，英文读法：pie,一声)
33、H(喝，英文读法：ha,一声)
34、M(摸，英文读法：叶（四声）+鼻音（闭口音），相当于英语em的发音)
35、W(屋，英文读法：wa,一声)
36、正确的跟读姿势：学生在跟读时应该保持正确的姿势，如坐直、目视前方、口型自然等。这样可以帮助学生更好地发音，提高跟读效果。
37、L(勒，英文读法：叶（四声）了（轻声）)
38、孩子从小都喜欢朗朗上口的儿歌，顺口溜，利用孩子的这个特点，一年级孩子学习拼音时就可以让孩子通过背诵拼音口诀来学习拼音，孩子能很快学会、背会。
39、一年级的学生要看他她的拼音学过没有，没有学拼音怎么能够拼句子啊！一年级一般简单的拼音是学过的了，我们只要从小教他们学习普通话，平时用普通话交流，这样他们学习拼音就会更容易找到方法，所以小孩子学习是在随时随地的，不能光靠在学校哦！
40、最后家长领读，学生跟读，如需担心不标准，可以购买磁带或者在电脑上播放跟读。
41、反复练习：跟读是一个需要反复练习的过程。家长可以安排每天固定的时间进行跟读练习，以便帮助学生更好地掌握所学内容。同时，家长也要鼓励学生在日常生活中积极运用所学汉字，如读故事书、写日记等。
42、I(一，英文读法：挨，一声)
43、V(迂，英文读法：牙齿轻咬在嘴唇上发ie音,一声)
44、使用儿童读物：选择适合一年级学生的儿童读物，如简单的绘本或课本。在阅读时，可以将文字慢慢指给孩子，让他们跟着你的读音一起读出来。
45、S(斯，英文读法：ie（四声）+思（轻声）)
46、A(阿，英文读法：a,一声)
47、Z(滋，英文读法：zie,一声)
48、初步学习音节：在一年级，孩子开始学习字母和音节，可以通过跟读音节的方式帮助孩子熟悉发音。例如，给孩子读出一个音节，然后让孩子模仿你的发音。
49、Q(七，英文读法：qiu,一声)
50、对于一年级的学生来说，容易拼的音节主要是元音和鼻音。元音包括a、e、i、o、u这五个音，它们在单词中出现的频率较高，而且拼写也比较简单。鼻音则是m、n、ng三个音，它们也是比较容易拼写的音节。在学习拼音的过程中，可以针对这些音节进行重点训练，加深学生的记忆和理解，帮助他们更好地掌握拼音知识。同时，也要注意让学生多进行拼写练习，提高他们的语言表达能力和写作能力。
51、G(哥，英文读法：gie,一声)
52、听读：先听老师或家长朗读语文字，注意听音，然后模仿跟读。可以多次反复听读，逐渐熟悉文字的发音和语调。
53、N(呢，英文读法：nie,一声)
54、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”,
55、跟读步骤：在开始跟读之前，可以先让学生熟悉一下跟读材料的内容。然后，学生可以跟着或老师的示范一句一句地跟读。在跟读过程中，学生要注意模仿或老师的发音、语调和语速。跟读结束后，可以让学生自己尝试朗读一遍，以便更好地巩固所学内容。
56、选择合适的跟读材料：对于一年级的学生来说，跟读材料应该简单易懂，具有趣味性。可以选择语文教材中的课文、儿歌、童谣等，这些材料通常配有生动的插和清晰的，能够激发学生的学习兴趣。
57、B(拨，英文读法：bie,一声)
58、一年级容易拼读的是两拼音中，声母与单韵母的拼读最简单。