1、首先准备一些铅笔，一支勾线笔，一些马克笔，用铅笔画出大概的样子，在用勾线笔勾勒一下，用马克笔涂色。
2、（2）抄录原文读书笔记
3、摘抄的内容：1、找名人名言；2、找最打动你的句子；3、有哲理，很难懂的句子；4、修辞手法很形象很生动的句子；5、读起来很有节奏感，或者韵律的句子
4、摘录法：顾名思义,就是选摘原文原句来作答.
5、所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。
6、建议摘抄的名人或作家：冰心、朱自清，因为他们的文章短，感情丰富，修辞较多，内容积极向上充满爱和美好，而且断句比较多，选择比较容易，还有就是老师就算不怎么喜欢他们也至少很熟悉他们。
7、（4）简缩式
8、摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
9、当然，孩子们在熟练掌握了思维导这个工具后，这个写法就会变得很简单。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容。
10、三、如何写读书笔记
11、（1）摘录式
12、摘抄读书笔记其实就是写读后感。
13、抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多”。
14、摘录式笔记可分为：
15、古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。对于学生来说，读书笔记是强化记忆，加深文章理解的习作练笔。
16、在读短篇文章的时候，简单的熟读还可以应付。那如果孩子开始试着读长篇巨作的话，那这样方法就不太奏效了，那就要借助我们推荐的思维导了。思维导是一种可视化的思维工具，能够帮助学生把思维的认识过程用形的方式可视化地表征出来。
17、摘录法即摘抄法，意思是把在阅读中遇到一些优美的语言、生动的事例、深刻的哲理摘抄下来，是写作素材积累的一种方法。摘抄是指把语言优美的词语、句子记录到本子上。
18、好处就是可以很容易获得几辈人流传下来的经典,充实自己,不费吹灰之力坏处就是容易流于教条化,一味追求经典,没有自己的个性,不懂得创新,禁锢住思想,从而只模仿别人.
19、摘抄句子是否犯法取决于具体情况。如果摘抄的句子是受版权保护的文学作品或他人的独创性表达，且没有得到作者或出版机构的授权或许可，则可能会侵犯他人的著作权或版权，是违法的。
20、摘抄句子文段
21、摘抄的诀窍：没办法，只能先找篇300-500字的文章读一读，然后先找读起来最有感情的，再找有比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法的，最后看看还有什么符合上述5个内容里的。
22、采用这种方法，应当注意的是对文章结构和中心要有一个整体的把握，有时需要结合作者的生平和思想，联系作品的时代背景进行分析，从而筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。
23、索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。
24、摘录式读书笔记
25、为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
26、“合抱之木生于毫末”，同学们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向着更高的水平发起挑战。
27、心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出不同的意见。
28、当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。
29、写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学和初中，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法。
30、提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
31、（3）心得式
32、主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
33、而学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的篇章。
34、就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的,富有哲理的,对我们很有启发的内容抄录下来。这种方法看起来比较费事,其实是一种省时省力积累知识的好办法。
35、对于摘抄进行简评
36、简评：正直纯洁的思想是作为一个人的必要之物，没有好的思想便只能做行尸走肉
37、标明摘抄来源（如摘抄的书名、作者）
38、为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
39、即直接用文段的中心作为答案。一般情况下，中心句常在段首或段尾，文体不同，中心句的表达方式也不同。
40、仿写式读书笔记
41、借鉴是一个汉语词语，意思是把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训，比喻别人的可供自己对照学习的经验或吸取的教训，以便取长补短。
42、为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
43、摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
44、读书笔记的分类
45、提纲式读书笔记和简缩式
46、摘自小仲马《茶花女》
47、如果摘抄的句子属于公共领域的作品，或者摘抄的目的仅是为了个人学习、研究或引用，且不以营利为目的，通常不会构成侵权行为。因此，在摘抄句子时，请确保你符合相关法律法规，并尊重原作者的权益。如有疑问，请咨询专业律师。
48、接着到网上去查一查名家对这本书的点评和其他人对这本书做的笔记和感受，也把它抄下来。这样一幅读书摘抄笔记就做好了。
49、摘抄的好处：1、在摘抄过程中增加阅读量；2、积累一些名人名言，或者积累一些好词好句；3、可以在写作文的时候直接用，或者模仿着写；4、练字，我以前就是拿来练字的。
50、以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
51、接着到你喜欢的书本上去找一个100字的段落抄下来，在下面写下自己的感受。
52、标明日期
53、二、写读书笔记的准备
54、根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是中小学生常用的几种形式：
55、人的灵魂有他不可理解的寄托，纯洁思想是灵魂的底色，无论何时，我们都不能做灵魂上的聋子和良心上的哑巴。
56、摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的。指导学生进行摘抄要坚持不懈，持之以恒，使之逐步形成影响学生一生的好习惯，使每个学生好读书，勤积累，在不断的内外吸收中提高理解和应用祖国语言文字的能力。
57、熟读原文，这是写读书笔记的基础
58、工具辅助，思维导（心智）能发挥大作用
59、为什么要写读书笔记
60、什么是读书笔记
61、读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
62、心得式读书笔记
63、（2）提纲式
64、记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
65、这种读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中出现的好句子，可以适当的仿写。
66、（1）索引读书笔记
67、俗话说："好记性不如烂笔头。"
68、选中心句就可以了.中心句指的是这段话的中心.
69、没有这个基础，不可能写出读书笔记来，哪怕是最简单的摘录，因为没有熟读原文，就连原文中那些精彩的字词句都找不到，更不用谈什么其他高级的写法了。
70、不论采用哪一种类型，目的都是为了提高阅读效率，为写作打好基础。阅读是人类进步的阶梯，同学们通过写读书笔记的方式，积累大量的有效阅读量，今后，你们一定能成为“下笔如有神”的大作家！
71、读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
72、摘抄句子本身并不犯法，但如果没有注明出处或者未经授权使用他人的知识产权，就会涉及到侵权问题。如果抄袭行为被发现，可能会面临法律诉讼、罚款、甚至失去信誉等多种后果。因此，为了避免侵权风险，我们应该尽可能避免摘抄句子，并在需要时注明出处或经过授权使用他人的知识产权。同时，我们也应该尊重知识产权，避免侵犯他人的权益。
73、摘抄既是提升作文的重要步骤，也是生活情趣。一般摘抄分为四个部分：
74、（5）仿写式
75、摘抄本身不犯法，看到好的文章摘抄后，要注明从何摘抄谁的文章，也就是注明出处和作者就能够避免侵权。