孔子关于谦虚的名言
1、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
2、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
3、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
4、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
5、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
6、今天是教师节，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。
7、解读：孔子说：“我不是生来就知道一切的人，我是喜好古代文化，勤奋追求的人。”
8、解读：几个人在一起同行，其中必定有人可以做我的老师。引申为：要向所有的人学习，因为人都有可取之处。
9、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
10、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
11、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
12、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
13、寓教于乐
14、学以致用
15、子曰:"敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。"——《论语·公冶长》
16、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
17、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
18、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
19、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
20、孔子曰：三人行，必有我师焉。我们从小就在背诵孔子的《论语》，这句名言就出自《论语》。从小受到的教育就是让我们为人低调谦虚，因为人外有人，天外有天，三个人泛指身边的人，意在告诉我们身边的人都可以成为我们的老师。
21、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
22、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
23、真正有学问的人就像麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。同样，人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实可靠的东西，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。
24、孔子教导我们：
25、虚虚心使人进步，骄傲使人落后。
26、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
27、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
28、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
29、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
30、谦虚的诗句真是太多太多了，比如:“欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。”意思是:要想把天下各个地方一览无余，就得盘盘绕绕，登上最高的山峰。喻指要想看得远，必须站得高。还有很知名的孔子的名言“三人行，必有我师焉。”即三个人同行，其中必定有能做我的老师的人。
孔子关于谦虚的名言
31、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
32、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
33、他们身上有的才能或者品德总有你可以学习的地方,因为学无止境。
34、修己慎独
35、子曰:“有教无类。”
36、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。
37、引申为：孔子否认了自己是天才，并且总结出好古、勤学是他成功的两条经验：以古代文化为主要的学习内容，通过勤奋学习获得知识。
38、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
39、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
40、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
41、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
42、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
43、人品永远大于能力。
44、安贫乐道
45、解读：对一件事确实是知道的，就说是知道；确实不知道的，就说明不知道；这才是真正的知道。引申为：虚心是知识的向导。
46、王阳明说：知行合一。
47、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
48、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
49、不能凭最初印象去判断一个人，美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。
50、温故而知新，可以为师矣。君子成人之美，不成人之恶。
51、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
52、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
53、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
54、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
55、咱们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高，成绩越大，越要谦虚谨慎。
56、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
57、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
58、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
59、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
60、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
孔子关于谦虚的名言
61、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
62、三人行，必有我师焉。——《论语.述而》
63、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
64、解读：天性聪敏的人大多不爱学习，地位高的人又多以下问为耻。孔圉能够谥为文，也就是因为这样的原因。
65、古人云：“德才兼备，以德为先。”
66、解读：看到那些品德高尚的人，就要向他们看齐，努力做到和他们一样好，看到品德不好的人，应当检查自己的言行有没有和他相同的地方，警惕自己再不要犯同样的过错。引申为：为人一定要懂得取长补短。
67、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
68、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
69、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。现实生活中，绿油油的稻苗傲然挺立，不惧风雨，看似高傲，当它长出稻穗就开始慢慢地弯腰了，比喻人要懂得自己身上的担子有多重，做一个有抱负，有志气，有函养，有智慧，有责任的好人，懂得谦虚自重！
70、德育为先
71、他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。
72、孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
73、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
74、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
75、教学相长
76、有朋自远方来，不亦乐乎？
77、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
78、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
79、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
80、引申为：要向所有的人学习，不要在意别人的地位高低。
81、有教无类
82、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
83、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
84、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
85、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语.为政》
86、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
87、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
88、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
89、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
90、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
孔子关于谦虚的名言
91、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
92、言传身教
93、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
94、因材施教
95、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
96、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
97、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语.里仁》
98、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
99、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
100、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
101、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
102、子曰："我非生而知之者，好古，敏以求之者也"——《论语·述而》
103、谦虚的名言名句
104、举一反三
105、①做人：己所不欲，勿施于人②学习：学而不思则罔，思而不学则殆③智慧：小不忍则乱大谋④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚⑤待客：有朋自远方来，不亦乐乎⑥财富：不义而富且贵，于我如浮云⑦谦虚：三人行，必有我师焉。今天，孔子逝世2494周年，重温先贤教诲，传承中华文化。
106、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
107、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
108、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
109、孔子是中国第一位平民教育家。
110、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
111、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
112、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
113、冉有问“听到了就该去做吗?”
114、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
115、孔子回答:“听到了就该去做。”
116、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
117、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
118、任何人都是在不断地学习中变得智慧与强大的。