教育格言简短经典
1、夫子循循然善诱人。
2、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
3、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
4、三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
5、学者必求师，从师不可不谨也。
6、教师要融于师生的相互理解中。
7、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
8、纳百川，容学问，立德行，善人品。
9、〔中〕《·离娄上》
10、〔中〕《论语·子罕》
11、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
12、〔中〕陈确《闻过》
13、〔中〕《礼记·学记》
14、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
15、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
16、天荒地老，教师的童心不泯。
17、问学必有师，讲习必有友。
18、对于【老师】的至理名言
19、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
20、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
21、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
22、关于老师示范作用的名言-名言
23、圣贤诸行无常师。
24、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
26、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
27、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
28、把一切知识教给一切人。
29、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
30、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
教育格言简短经典
31、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
32、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
33、学问无大小，能者为尊。
34、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
35、需要证明的只是一半真理。——纪伯伦
36、一件事实是一条没有性别的真理。——纪伯伦
37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
38、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
39、勿营华屋，勿谋良田。
40、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
41、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
42、凡学之道，严师为难。
43、〔中〕陆佃《省试策问》
44、子孙虽愚，经书不可不读。
45、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
46、关于教师教育的名言
47、老师是人类的生命工程师。——斯大林
48、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
49、夸张是发了脾气的真理。——纪伯伦
50、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”
51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
52、先学会做人，再学会知识。
53、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
54、嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
55、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
56、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
57、对于教师教育的至理名言
58、人，学勤三年，学懒三日。
59、原因：《新课程·老师》2015年第04期
60、尽信《书》，则不如无《书》。
教育格言简短经典
61、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
62、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
63、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
64、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
65、〔中〕《论语·述而》
66、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
67、爱就是教育，没有爱便没有教育。
68、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
69、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
70、童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。
71、〔中〕《·为政》
72、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”
73、别有寄托的友谊，不是真正的友谊，而是撒入生活海洋里的网，到头来空收无益。——纪伯伦
74、示范作用，推动教学相长。
75、即昏便息，关锁门户，必亲自检点。
76、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
77、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
78、没有疑问就等于没有学问。
79、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
80、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
81、教子莫若勤。
82、宗祖虽远，祭祀不可不读。
83、惟必有见识，方可出任教育。
84、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
85、门生不用不如师，师不用贤于门生。
86、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
87、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
88、培养人，就是培养他对前途的希望。
89、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
90、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
教育格言简短经典
91、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
92、问题的提出
93、君子爱财取之有道。
94、经师易遇，人师难遇。——司马光
95、不尊重学生，就是不尊重自己。
96、对于老师經典的名人名言
97、教育之根味苦，教育之果味甜
98、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。
99、少壮不努力，老大徒伤悲。
100、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
101、刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。
102、温故知新，可认为师矣。
103、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
104、居家戒多言，言多必失。
105、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。
106、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
107、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。
108、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
109、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
110、教师的人格是教育的基石。
111、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
112、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
113、与肩挑贸易，勿占便宜。
114、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
115、黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
116、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
117、闻道有前后，术业有专研。
118、以诚动人，以责律已。
119、讼吾过者是吾师。
120、吃得苦中苦，方为人上人。
教育格言简短经典
121、兴趣就是最好的老师。
122、居身务期质朴，教子要有义方。
123、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
124、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。——纪伯伦
125、乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
126、要做人民的先生先做人民的学生。
127、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
128、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
129、自奉必须俭约，宴客切勿留连。
130、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
131、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
132、不耻相师。
133、兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
134、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
135、给学生一个世界，给老师一片天空。
136、〔中〕韩愈《师说》
137、“格言”造句：
138、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
139、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
140、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
141、三人行，必有我师
142、宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
143、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
144、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
145、模范比教训更有力量。——希腊
146、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
147、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
148、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
149、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
150、狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
教育格言简短经典
151、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
152、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
153、见穷苦亲邻，须加温恤。
154、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
155、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。
156、听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
157、当智慧骄傲到不肯哭泣，庄严到不肯欢乐，自满到不肯看人的时候，就不成为智慧了。——纪伯伦
158、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
159、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”
160、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
161、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
162、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
163、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
164、人之患在好为人师。
165、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”
166、器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
167、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
168、非学无以立身，非教无以立国。
169、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
170、老老实实做人，认认真真教书。
171、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
172、学高为师，身正为范。
173、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
174、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
175、行成于思，这是学业事业有成的格言。