教育名家名人名言中国的
1、夫子循循然善诱人。
2、关于老师示范作用的名言-名言
3、自奉必须俭约，宴客切勿留连。
4、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
5、问学必有师，讲习必有友。
6、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
7、即昏便息，关锁门户，必亲自检点。
8、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
9、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
10、〔中〕《·离娄上》
11、刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。
12、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
14、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
15、吃得苦中苦，方为人上人。
16、听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。
17、勿营华屋，勿谋良田。
18、狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
19、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
20、三人行，必有我师焉。
21、三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
22、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
23、出自汉代刘备的《三国志·蜀书·先主传》。译文：不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
24、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
25、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
26、宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
27、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
28、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
29、黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
30、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
教育名家名人名言中国的
31、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
32、凡学之道，严师为难。
33、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
34、学问无大小，能者为尊。
35、兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
36、居身务期质朴，教子要有义方。
37、志当存高远。出自汉代诸葛亮《诸葛亮集·诫外生书》。译文：人应当怀抱高远的志向。
38、经师易遇，人师难遇。——司马光
39、〔中〕《论语·述而》
40、对于教师教育的至理名言
41、教育之根味苦，教育之果味甜
42、门生不用不如师，师不用贤于门生。
43、少壮不努力，老大徒伤悲。
44、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
45、老师是人类的生命工程师。——斯大林
46、示范作用，推动教学相长。
47、居家戒多言，言多必失。
48、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
49、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
50、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
51、以诚动人，以责律已。
52、不耻相师。
53、学者必求师，从师不可不谨也。
54、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
55、三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。
56、对于【老师】的至理名言
57、勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。
58、〔中〕陆佃《省试策问》
59、器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
60、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
教育名家名人名言中国的
61、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
62、宗祖虽远，祭祀不可不读。
63、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
64、教子莫若勤。
65、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
66、对于老师經典的名人名言
67、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
68、〔中〕《论语·子罕》
69、见穷苦亲邻，须加温恤。
70、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
71、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
72、三人行，必有我师
73、关于教师教育的名言
74、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
75、与肩挑贸易，勿占便宜。
76、乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
77、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
78、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
79、〔中〕《·为政》
80、君子爱财取之有道。
81、人之患在好为人师。
82、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
83、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
84、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
85、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
86、模范比教训更有力量。——希腊
87、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
88、〔中〕韩愈《师说》
89、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
90、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
教育名家名人名言中国的
91、温故知新，可认为师矣。
92、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
93、嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
94、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
95、原因：《新课程·老师》2015年第04期
96、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
97、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
98、问题的提出
99、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
100、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
101、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
102、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
103、子孙虽愚，经书不可不读。
104、人，学勤三年，学懒三日。
105、圣贤诸行无常师。
106、〔中〕《礼记·学记》
107、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
108、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
109、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
110、惟必有见识，方可出任教育。
111、闻道有前后，术业有专研。
112、童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。
113、讼吾过者是吾师。
114、择其善者而从之，其不善者而改之。出自春秋时期孔子的《论语·述而》。译文：几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。
115、〔中〕陈确《闻过》
116、死去元知万事空，但悲不见九州同。出自南宋陆游的《示儿》。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。