教育名家名人名言以及感悟
1、并不是唯有教育才能创造名人名言。虽然教育可以帮助人们获取更多知识和经验，从而写出更具深度和影响力的名言，但是并不是所有名人名言都来自受过良好教育的人。
2、因此，名人名言的创造不应被局限于教育背景，而应该包容各种人的智慧和创意。
3、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
4、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——（德）爱因斯坦
6、兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦
7、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——（前苏联）高尔基
8、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
9、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
10、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
11、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
12、有些名言可能来自普通人的经验和感悟，甚至来自于儿童的天真和直觉。
13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
14、没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒
15、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
16、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
18、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
19、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
20、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
21、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
22、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
23、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为育人、为国育才的神圣使命。
24、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。
25、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
26、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——（德）爱因斯坦
27、少年强则国强。少年是国家的希望，人才也是国家的希望
28、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德