冰心 雨后
1、我心安定，我心安定。
2、嘴里说：“糟糕——糟糕!”
3、宇宙的创造者，
4、却发射出兴奋和骄傲.
5、而他通红欢喜的脸上,
6、无穷的智慧，
7、可以再照一个影儿么，
8、这首诗一共四小节，中心是描写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情状和心理。文笔明快，语言幽默，洋溢着动人的童真与童趣。自然，如再细细咀嚼，品味，就会感到其中更深邃丰富的内涵。在这首诗中，冰心是为我们描绘了一幅新中国儿童幸福生活的欢乐；她寓情于景，寓理于境，通过几个小小的画面，创造出一个既能捉摸，又可感知、生动欢快氛围中的艺术境界。
9、小哥哥滑了一跤,裤子湿了,沾上泥巴,水淋淋、粘乎乎,他在连连拍打的同时,又连连喊着“糟糕”,是担心妈妈责怪,还是顾忌小伙伴们的笑话?尽管如此,但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退,反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩水尽情而兴奋,他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧?摔上一跤有什么要紧,何况摔出了开心,摔出了骄傲呢!这真是懊恼有乐,童心闪亮……
10、《黎明》
11、说着自己就滑了一交!
12、也摔这么痛快的一跤!
13、琴啊，瑟啊，应当醒了。
14、光明璀璨的乐园里：
15、《雨后》冰心
16、而他通红欢喜的脸上，
17、《母亲》
18、在诗中，“骄傲”一词用来形容妹妹在哥哥跌倒后，仍然坚持游戏的勇气和决心。这个词语可以理解为妹妹因为自己的坚强和勇气而感到自豪和满足，同时也表达了哥哥对妹妹这种行为的赞赏和钦佩。
19、要赞美他。
20、水里一群赤脚的孩子,
21、他拍拍水淋淋的泥裤子，
22、小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一交！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！就是表现了一对小兄妹的下雨天欢快细雨的场景他们互相嬉戏尽情享受着大自然赐予的欢乐同时也可表现兄妹俩互相依赖十分可爱很有画面感啊~~文中有很多细微的词语用得生动形象让人不得不佩服冰心阿姨观察的仔细也可以侧面反映冰心阿姨对孩子的喜爱也许这个场景是她自己想象的也不一定啊~~ 诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢? (一)展现玩水场面，渲染群体之乐 诗人紧扣题意，先写雨后广场的情景：大雨过后，云开日出，广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴，一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光，而场上积水未收，形成了一片“海洋”，这正是孩子玩乐的好所在啊! 雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。你看，一群孩子来了，他们赤着双脚，高挽裤管，争先恐后地在广场上水的“海洋”里，踩水啊，呼唤啊，欢笑啊，“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻，渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，造成了无比欢乐的氛围，群体之乐流溢纸端了。 (二)突出踩水摔跤，传达懊恼有乐 如果说，诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐，那么，接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看，他使劲地踩着水，溅起了好高好高的水花儿!“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后，竭尽全力，所以水花儿溅得很高，也许力气用得太大，身体不稳，在招呼妹妹“小心”的同时，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣啊! 小哥哥滑了一跤，裤子湿了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在连连拍打的同时，又连连喊着“糟糕”，是担心妈妈责怪，还是顾忌小伙伴们的笑话?尽管如此，但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退，反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩水尽情而兴奋，他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧?摔上一跤有什么要紧，何况摔出了开心，摔出了骄傲呢!这真是懊恼有乐，童心闪亮…… (三)描写小妹情态，暗示渴求一乐 雨后玩水只是男孩子们的事吗?不是。女孩子同样有着喜爱玩水的天性。你瞧，踩水玩乐的小哥哥后面，紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”，不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”，不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那样摔上一跤。这样的描写，把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微，惟妙惟肖，较之小哥哥的使劲踩水，溅起老高的水花，显示了另一特色，给人一种摇曳多姿、富于变化的感受。 然而，这样一来，哪能体现孩子们的玩水之乐呢?妙就妙在诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写，补上了小妹妹心理活动的一笔：“心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤!”小哥哥使劲踩水，水花飞溅，尽管摔了一跤，但摔出了“兴奋”，摔出了“骄傲”，摔得多么“痛快”!相比较而言，小妹妹雨后玩水，无声无息，异常小心，该是何等别扭!干脆摔上一跤，像小哥哥那样，又是何等痛快!这“痛快”二字，不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望摆脱玩水中的拘束，直步小哥哥的后尘，摔上一跤，玩得尽兴，渴求一乐啊! 冰心热爱小朋友，了解小朋友，对小朋友的生活、爱好、情趣，体察入微，所以写得情意交融，逼真如画。让我们诵读《雨后》，再一次体验儿童的玩水乐趣吧!
23、她咬着唇儿,
24、嫩绿的树梢闪着金光,
25、雨后玩水只是男孩子们的事吗?不是.女孩子同样有着喜爱玩水的天性.你瞧,踩水玩乐的小哥哥后面,紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹.大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧,小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”,不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”,不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”,防止水中地滑,再像小哥哥那样摔上一跤.这样的描写,把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微,惟妙惟肖,较之小哥哥的使劲踩水,溅起老高的水花,显示了另一特色,给人一种摇曳多姿、富于变化的感受.
26、小哥哥使劲地踩着水，
27、这是一首儿童诗，不是古体诗，谈不上翻译的问题，但是可以赏析一番，具体如下：一、原诗如下： 《雨后》冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
28、冰心热爱小朋友,了解小朋友,对小朋友的生活、爱好、情趣,体察入微,所以写得情意交融,逼真如画.让我们诵读《雨后》,再一次体验儿童的玩水乐趣吧!
29、(三)描写小妹情态,暗示渴求一乐
30、紧紧地跟在这泥裤子后面，
冰心 雨后
31、然而,这样一来,哪能体现孩子们的玩水之乐呢?妙就妙在诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写,补上了小妹妹心理活动的一笔：“心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤!”小哥哥使劲踩水,水花飞溅,尽管摔了一跤,但摔出了“兴奋”,摔出了“骄傲”,摔得多么“痛快”!相比较而言,小妹妹雨后玩水,无声无息,异常小心,该是何等别扭!干脆摔上一跤,像小哥哥那样,又是何等痛快!这“痛快”二字,不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受,而且暗示了小妹妹希望摆脱玩水中的拘束,直步小哥哥的后尘,摔上一跤,玩得尽兴,渴求一乐啊!
32、因为冰心奶奶是一位著名的女作家，她的作品涵盖了、散文、诗歌等多个领域，其中就有一些关于雨的诗歌作品。
33、“我的朋友！
34、把水花儿溅起多高.
35、是我么?是他么?
36、也摔这么痛快的一跤!就是表现了一对小兄妹的下雨天欢快细雨的场景他们互相嬉戏尽情享受着大自然赐予的欢乐同时也可表现兄妹俩互相依赖十分可爱很有画面感啊~文中有很多细微的词语用得生动形象让人不得不佩服冰心阿姨观察的仔细也可以侧面反映冰心阿姨对孩子的喜爱也许这个场景是她自己想象的也不一定啊~
37、快乐得好像神仙一样。
38、耶和华啊!
39、黎明的时候，谁感我醒了?
40、微微的凉风吹送着，
41、太阳慢慢的落下去了，
42、(二)突出踩水摔跤,传达懊恼有乐
43、他——他自己缓缓的在园中行走。
44、他喊：“妹，小心，滑！”
45、心里却希望自己
46、他是昔在今在以后永在的，阿们。
47、(一)展现玩水场面,渲染群体之乐
48、如果说,诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐,那么,接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看,他使劲地踩着水,溅起了好高好高的水花儿!“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后,竭尽全力,所以水花儿溅得很高,也许力气用得太大,身体不稳,在招呼妹妹“小心”的同时,自己就滑了一跤,多么幽默,多么有趣啊!
49、在这首诗中，描述了一对小兄妹在雨后玩耍，哥哥不幸跌倒后，妹妹勇敢地爬起来，继续游戏，并且在最后得到了哥哥的赞美。通过这个情节，诗人表达了孩子们的天真、活泼和充满童趣的一面。同时，诗中也传递出一种对生命力和生命激情的赞美，以及对童年生活的留恋和怀念之情。
50、《黄昏》
51、还这般的微微吹动，
52、小哥哥使劲地踩着水,
53、花儿开着，
54、她咬着唇儿，
55、起来颂美耶和华。
56、《雨后》——冰心
57、除了你从光明中指示他，
58、是的，要歌颂他，
59、也摔这么痛快的一跤！
60、雨后玩水,这是孩子们的天性喜好.你看,一群孩子来了,他们赤着双脚,高挽裤管,争先恐后地在广场上水的“海洋”里,踩水啊,呼唤啊,欢笑啊,“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻,渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景,造成了无比欢乐的氛围,群体之乐流溢纸端了.
冰心 雨后
61、无限的奥秘，
62、把水花儿溅起多高。
63、《傍晚》
64、轻轻地小心地跑，
65、快乐得好像神仙一样.
66、他喊：“妹,小心,滑!”
67、小妹妹撅着两条短粗的小辫,
68、嫩绿的树梢闪着金光，
69、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
70、你创造他们，是要他们赞美你么?
71、又是一年了
72、嘴里说：“糟糕——糟糕！”
73、我要讴歌。
74、提着裙儿，
75、心灵啊，应当醒了。
76、光影里，
77、生命的泉水潺潺的流着，
78、谁能够知道呢?
79、诗人紧扣题意,先写雨后广场的情景：大雨过后,云开日出,广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴,一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光,而场上积水未收,形成了一片“海洋”,这正是孩子玩乐的好所在啊!
80、是临别的歌唱么?
81、求你从光明中指示我，
82、《雨后》是冰心的诗，诗中“骄傲”一词表达了孩子们对兄妹俩行为的赞赏和满足。
83、是的，冰心奶奶写过雨中诗歌。
84、小妹妹撅着两条短粗的小辫，
85、指的是雨滴落在地上形成的积水
86、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
87、说着自己就滑了一交！
88、黎明的时候，
89、春水温静地答谢我说：
90、上帝啊!
冰心 雨后
91、他喊：“妹，小心，滑!”
92、都不是的，
93、紧紧地跟在这泥裤子后面,
94、轻轻地小心地跑,
95、诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢?
96、谁感我醒了，阿们。
97、答：1、原文
98、如果你想了解更多关于冰心奶奶的诗歌创作，可以深入阅读她的诗集，如《冰心诗选》等。
99、广场上成了一片海洋！
100、广场上成了一片海洋!
101、是和万物握手吗?
102、他拍拍水淋淋的泥裤子,
103、水里一群赤脚的孩子，
104、提着裙儿,
105、却发射出兴奋和骄傲。
106、答案来源于
107、冰心《雨后》
108、严静的世界，灿烂的世界——
109、现代冰心《春水·一》，原文：
110、母亲呵!
111、上帝啊，在你的严静光明里，
112、也指示给宇宙里无量数的他，阿们。
113、鸟儿唱着，
114、映射着余辉——
115、《纸船》