关于教育重要性的英语名言
1、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
2、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
3、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
4、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”
5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
6、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
7、以下是几个关于个性化教育的名言：
8、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
9、独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊
10、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
11、"教育应该适应学生，而不是学生适应教育。"-约翰·德威
12、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
13、把一切知识教给一切人。
14、三人行，必有我师！
15、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
16、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
17、"教育不应仅仅是填鸭式的灌输知识，而应注重培养学生的个性、创造力和问题解决能力。"-阿尔伯特·爱因斯坦
18、教师要融于师生的相互理解中。
19、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
20、尽信书不如无书
21、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
22、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
23、"要想真正帮助学生实现成功，必须理解并满足他们的个人需求和兴趣。"-肯·罗宾逊
24、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。
25、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
26、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
27、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
29、师者，传道受业解惑也！
30、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
关于教育重要性的英语名言
31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
32、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
33、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
34、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
35、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”
36、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
37、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
38、教育要面向现代化，面向未来
39、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
41、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
42、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。
43、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”
44、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉
45、尽信《书》，则不如无《书》。
46、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
47、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
48、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
49、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
50、教育无他，爱与榜样而已。
51、"每个孩子都是独一无二的，他们在不同的速度、风格和方式上学习。"-罗伯特C.让尼斯克
52、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
53、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”
54、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。
55、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
56、“格言”造句：
57、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
58、要做人民的先生先做人民的学生。
59、这些名言强调了个性化教育的重要性，认为每个学生都是独特的，有不同的学习需求和潜能，教育应该根据学生的差异进行个性化的呵护和教导，以促进他们全面的发展和成长。
60、"个性化教育的目标是唤醒与培养每个学生内在的潜能，使其更全面地成长和发展。"-卡尔·罗杰斯
关于教育重要性的英语名言
61、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
62、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程
63、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。
64、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
65、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……
66、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
67、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
68、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
69、教育是国家的主要防御力量。——伯克
70、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
71、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
72、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
73、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
74、行成于思，这是学业事业有成的格言。