教师资格证中的“五观”通常指的是教育观、学生观、教师观、评价观和现代教学观。以下是这五观的简要概述：
教育观
素质教育是面向全体学生的教育。
素质教育是促进学生全面发展的教育。
素质教育是促进学生个性发展的教育。
素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
学生观
学生是一个完整的生命个体，需要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美。
学生个体之间存在很大的差异性，要用发展的观点认识学生，悦纳错误，多宽容。
学生身上蕴藏着巨大的潜能，要相信学生，多期望。
学生的成长需要人文关怀，要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主。
教师观
教师是学生学习的促进者。
教师应该是教育教学的研究者。
教师是课程的开发者和研究者。
教师应是社区型的开放教师。
教师应该是终身学习的践行者。
评价观
评价的目的是促进发展。
评价内容多元化。
评价方式多样化。
评价主体的多元化。
更注重评价过程。
现代教学观
教学是课程创生和开发的过程。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
教学过程重于教学结果。
教学更关注人而不只是科学。
这些观念对于教师的教育教学实践具有重要的指导作用，有助于教师更好地理解自己的角色和责任，以及更有效地促进学生的发展。