歌颂老师的诗
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐
2、译文：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。表达了老师对学生的栽培教育之情。
3、释义：光滑细腻的锦江和秀丽的峨眉山，幻化出卓文君和薛涛这样的才女。她们言语巧妙，好像偷得了鹦鹉的舌头；文章华丽，好像分得了凤凰的羽毛。
4、韵拈风絮，录成金石，不是舞裙歌袖。——清·纳兰性德《踏莎行·月华如水》
5、扫眉才子知多少，管领春风总不如。——唐·王建《寄蜀中薛涛校书》
6、可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。
7、慷慨：充满正气，情绪激动。激昂：振奋昂扬。形容精神振奋，情绪激动。也作“激昂慷慨”。
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》
9、扫眉才子女相如，旧掌芸香四库书。——明·王彦泓《遇旧青衣》
10、释义：世间有哪个女子能像你这样贤德呢？才学品行和美貌一应俱全。
11、声情并茂【shēngqíngbìngmào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
12、抑扬顿挫【yìyángdùncuò】：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
13、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
14、有妇谁能似尔贤，文章操行美俱全。——宋·徐钧《曹世叔妻班昭》
15、释义：像她那样有才华的女子，现在已经很少见了，即使是那些能完全领略文学高妙意境的人，总也有点不如她。
16、慷慨激昂
17、铿锵有力【kēngqiāngyǒulì】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。出自郭小川《痛悼敬爱的周》诗：“我们的，回答得最为铿锵有力；不用语言，不用感情，而是用电闪雷鸣般人生的经历。”
18、锦江滑腻蛾眉秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。——唐·元稹《寄赠薛涛》
19、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——《蜂》唐代：罗隐
20、感同身受【gǎntóngshēnshòu】：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
21、译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。表达老师对学生无私奉献的精神。
22、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍
23、慷慨激昂【kāngkǎijīáng】：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
24、kāngkǎijīáng
25、随风潜入夜,润物细无声。————唐代杜甫《春夜喜雨》
26、以上词语的基本解释：
27、释义：她这样有才华的女子可以说是女子中的司马相如了，曾经掌管着香料和四库全书。
28、译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？以蜜蜂为喻，赞美了老师辛勤劳动的高尚品格。
29、释义：你并非寻常歌女舞姬，你怀有高绝的文才，与谢道韫和李清照可以比肩。
30、译文：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。常用来比喻教师教书育人，默默奉献，默默培育人才的高尚品德。