陶行知教育名言名句摘抄
1、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
4、)不学礼，无以立。
5、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
6、)己所不欲，勿施于人。
7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
8、、学然后能行，思然后有得。
9、我国著名的教育学家的名言警句1
10、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
11、事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”
12、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
13、要做人民的先生先做人民的学生。——
14、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
15、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
16、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
17、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
18、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
19、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
20、以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。
21、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
22、言必信，行必果。——孔子
23、不愤不启不悱不发。——孔子
24、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
25、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
27、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
28、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
29、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
30、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
陶行知教育名言名句摘抄
31、三人行必有我师。——孔子
32、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
33、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
34、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
35、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
36、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
37、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
38、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
39、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
40、行是知之始，知是行之成。——陶行知
41、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
42、建国君民教学为先——《礼记学记》
43、我国著名的教育学家的名言警句赏析
44、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
45、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
46、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
47、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
48、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
49、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
50、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
51、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
52、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
53、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
54、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
55、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
56、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
57、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
58、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
59、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
60、陶行知的名言
陶行知教育名言名句摘抄
61、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
62、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
63、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
64、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。——蔡元培
65、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
66、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
67、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
68、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
69、师者，传道授业解惑也。
70、教育植根于爱。———鲁迅
71、脚踏实地做事顶天立地做人
72、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
73、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
74、文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”
75、知识就是力量。——培根
76、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
77、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
78、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
79、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
80、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
81、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
82、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
83、学而不厌，诲人不倦。——孔子
84、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
85、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
86、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
87、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
88、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
89、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
90、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
陶行知教育名言名句摘抄
91、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
92、师者，人之模范。——杨雄
93、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
94、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
95、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
96、“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。
97、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
98、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
99、我国著名的教育学家的名言警句2
100、学为人师，行为世范。
101、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
102、脚踏实地做事，顶天立地做人。
103、教育植根于爱。——鲁迅
104、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
105、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
106、学为人师行为世范
107、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
108、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
109、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
110、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
111、学贵心悟，守旧无功。
112、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
113、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
114、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
115、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
116、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
117、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
118、我国著名的教育学家的名言警句3
119、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
120、因此，先学是关键。“为教而学”就是为了更好地胜任本职而学习，更好地服务学生而学习，更好地驾驭课堂而学习……只有自己先学，对所教有全面深刻的理解，自己“格外明白”，教育教学时才不会手足无措，方能得心应手，才能使学生明白。