1、近水知鱼性，近山识鸟音。
2、我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
3、读书须用意，一字值千金。
4、同时，还可以通过课外阅读和写作训练来提升对设问句的运用和理解能力。
5、知道自己了解别人，设身处地为别人着想，体会别人感受。
6、相识满天下，知心能几人。
7、是的，六年级下册是有设问句的。
8、设问句是一种以疑问的形式表达陈述的句子，可起到突出、强调、引导和推进作用。
9、所以，六年级下册有设问句在语文学习中是很重要的。
10、因为在语文教学中，设问句是一个重要的概念和技巧，能够帮助孩子们提高阅读理解能力和写作能力。
11、认识的人很多，可彼此知心的没有几个。
12、原因是在语文教学中，设问句是语法知识中的一种，通常在六年级下册的语文课本中会出现。
13、答案:没有人会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活。
14、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”（《匆匆》）
15、原因是：设问句是一种特殊的疑问句，通过这种句式来表达询问的意思，可以引发学生思考，培养学生的思维能力和语言表达能力。
16、我怎么能忘记这比山还高比水还深的恩情呢？
17、人和人的交往不要太深，免得到老产生怨恨之心。
18、知己知彼，将心比心。
19、同时，设问句也是考试中经常出现的题型，所以学生需要深入掌握。
20、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（《匆匆》）
21、有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
22、这几个问句带有设问色彩，有些由作者自己回答，字里行间流露出了作者的淡薄一切名利的思想和自己对文学的热爱，并且对怎个世界充满了爱而有对世界的现状的失望与无奈。
23、“滴水穿石，非一日之功。”这句话以滴水穿石为喻，形象地说明了持之以恒、坚持不懈的重要性。它告诉我们，任何成功的背后都需要长期的努力和坚持，没有一蹴而就的捷径。这句话富有哲理，给人以深刻的启示。
24、逢人且说三分话，未可全抛一片心。
25、离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。
26、还有谁会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活？
27、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话表达了诗人对人生价值的思考。诗人认为，人生虽然短暂，但我们应该珍惜每一个时刻，用我们的行动和信仰去照亮我们的人生道路。这句话充满了对人生的热爱和对未来的憧憬。
28、在六年级下册中，设问句的教学内容会更加深入和具体，例如教会学生如何运用设问句来引导阅读，理解语篇，生成思考和探究的问题等。
29、是：在学习设问句的过程中，不仅要掌握设问句的构成和用法，还需要注意使用设问句的语境和场景，以及与之相关的其他语言技能，如修辞手法、语义理解等。
30、以下是我的回答，六年级下册语文句子赏析是一个有趣而富有挑战性的任务。这些句子往往蕴含着丰富的情感、深刻的哲理和优美的表达。以下是对几个典型句子的赏析：
31、请注意，由于教材版本可能会有所不同，以上内容仅供参考，建议查阅具体的人教版六年级下册语文课本，以获取所有排比句。
32、易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
33、相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
34、春天来了，花园里的花儿竞相开放。有紫的喇叭花；有白的马蹄兰；还有红的玫瑰花，真是应有尽有，五颜六色。这时候，两只小蜜蜂来采蜜，它们看见这么多花，兴奋得迫不及待地飞入花丛里采花蜜。采啊，采啊，很快就采了一桶的花蜜，高兴地飞回家了
35、人教版六年级下册语文课本中的排比句有很多，以下列举其中一些：
36、以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。
37、对人说话要留有余地，不要一吐为快，不能把心全部交给别人。
38、是，掌握设问句这种语法知识对于提高语文水平有很大的提升作用。
39、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
40、举例子：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
41、运去金成铁，时来铁似金，读书须用意，一字值千金。
42、答案:我不能忘记这比山还高比水还深的恩情。
43、设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
44、“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这句诗描绘了春天的景象，春风使江南岸边的景色焕然一新，而明月则引发了诗人对故乡的深深思念。通过生动的景象描写和含蓄的情感表达，句子展现了诗人对春天的喜爱和对家乡的眷恋。
45、此外，设问句也具有引起思考、引起兴趣、增强表达效果的作用。
46、因此，在学习六年级下册的同时，应该认真学习并掌握设问句这种语法知识。
47、通过对这些句子的赏析，我们可以感受到语文的魅力和深度。这些句子不仅让我们欣赏到了优美的语言表达，还让我们领悟到了人生的真谛和哲理。在六年级下册的学习中，我们应该更加关注这些句子的内涵和深意，不断提升自己的语文素养和审美能力。
48、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这句话描绘了山水之间的美丽景色，同时也寓意着人生中的困境和转机。当我们面临困境时，不要失去信心，因为也许下一个转角就会迎来新的希望和机遇。这句话给人以勇气和力量，激励我们不断前行。
49、读书只有下苦工夫，才会有文辞精妙的文章。
50、这些知识对于学生今后的学习和人生发展都有着积极的帮助和作用。
51、答案:世界上没有比这更糟糕的诗了。
52、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”（《匆匆》）
53、酒要与了解自己的人去喝，诗要向懂得的人去说。
54、设问句是六年级下册的语文学习重点。
55、结论是：设问句在六年级下册的语文学习中是一个重点。
56、感谢痛苦它让你坚强，感谢痛苦它让你满足，感谢痛苦，它让你奋斗，感谢痛苦，它让你斗志昂扬，感谢痛苦，它让你无畏无惧。
57、观今宜鉴古，无古不成今。
58、想办的事情却没达到目的，没想到会办成的事居然成了。
59、山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。
60、难道世界上还有比这更糟糕的诗吗？
61、运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。
62、打比方：美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
63、结论是“六年级下册有设问句”。
64、列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（随便写，然后列出它的相关数字就行了）
65、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
66、酒逢知己饮，诗向会人吟。
67、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
68、因为设问句不仅在语法知识中出现，同时还可以在写作中应用，使得文章更加丰富多彩。
69、作比较:春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。