跟教育有关的名言图片
1、给人以鱼，不如教人以渔。
2、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
3、公者无私之谓也，平者无偏之谓也。——清·何启。
4、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
5、人之患在好为人师。
6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
7、学问无大小，能者为尊。
8、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
9、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。
10、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
11、夫子循循然善诱人。
12、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
13、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
14、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
15、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
16、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
17、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
18、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
20、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
21、公者明，……无私者正。——黄帝经。
22、惟必有见识，方可出任教育。
23、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
24、〔中〕《论语·述而》
25、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识
26、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
27、讼吾过者是吾师。
28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
29、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也
30、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
跟教育有关的名言图片
31、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
32、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。
33、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
34、原因：《新课程·老师》2015年第04期
35、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
36、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
37、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量
38、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
39、对于教师教育的至理名言
40、圣贤诸行无常师。
41、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
42、〔中〕韩愈《师说》
43、青年人的教育是国家的基石。
44、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好
45、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
46、孔子曰：有教无类。——孔子
47、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
48、问题的提出
49、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
50、温故知新，可认为师矣。
51、闻道有前后，术业有专研。
52、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
53、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
54、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
55、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
56、师也者，教之以事而喻诸德也。
57、没有爱，就没有教育。
58、示范作用，推动教学相长。
59、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
60、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
跟教育有关的名言图片
61、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
62、以诚动人，以责律已。
63、经师易遇，人师难遇。——司马光
64、模范比教训更有力量。——希腊
65、傅斯年是中国现代著名历史学家、教育家，他提出了许多教育名言，以下是其中一些：
66、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
67、〔中〕陈确《闻过》
68、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
69、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
70、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
71、公与平者，即国之基址也。——清·何启。
72、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
73、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
74、傅斯年名言
75、一个人的成就，尤其是有特殊成就的，大多是自由发展出来的，一个学校也正如此。
76、言必信，行必果。——孔子
77、关于教师教育的名言
78、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
79、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
80、〔中〕《·为政》
81、老师是人类的生命工程师。——斯大林
82、独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊
83、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
84、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子。
85、关于老师示范作用的名言-名言
86、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
87、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
88、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
89、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
90、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
跟教育有关的名言图片
91、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
92、〔中〕《礼记·学记》
93、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一
94、公其心，万善出。——明·方孝孺。
95、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
96、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
97、凡学之道，严师为难。
98、〔中〕《·离娄上》
99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
100、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
101、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖
102、公则四通八达，私则一偏而隅。——明·薛宣。
103、学者必求师，从师不可不谨也。
104、对于【老师】的至理名言
105、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病
106、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
107、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
108、教育之根味苦，教育之果味甜
109、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
110、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
111、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服
112、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。
113、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫
114、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
115、对于老师經典的名人名言
116、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
117、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
118、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则
119、学而不厌，诲人不倦。——孔子
120、我要在三至六个月之中,清算大学中的一切败类。
跟教育有关的名言图片
121、教育格言是针对学生的，受益的主体是学生，是让学生从中受到启发和受益。而教学格言是针对老师，受益主体是教师，是给教师受到警醒和启发的。
122、问学必有师，讲习必有友。
123、不耻相师。
124、〔中〕《论语·子罕》
125、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
126、三人行，必有我师
127、美育者，与智育相辅而行，以德育之完成者也。
128、〔中〕陆佃《省试策问》
129、教育的最大目的，不是知识，而是行动。
130、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多
131、尽信《书》，则不如无《书》。
132、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
133、门生不用不如师，师不用贤于门生。
134、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。
135、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
136、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
137、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，是由许多的“行”去造成的。