在六年级上册语文中，写重复句子可以通过使用反复的修辞手法来增强语言的表现力。以下是一些示例：
强调喜爱：
我真的很喜欢这本书，读了一遍又一遍，每次都有新的感受。
节奏感：
桥下有河，亭中有井，路边有溪。
情感表达：
春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
强调坚持：
失败了，不能停止；成功了，不能停止。
比喻：
我只是一片树叶，你们是一片森林。
描述自然：
太阳一出来，地球上的雾就像孩子一样跑掉了。
拟人化：
河边垂柳刚变成绿色，在风中摇曳着她那迷人的腰肢。
节奏感：
盼望着，盼望着，时刻都在盼望着，东风终于来了，春天的脚步近了。
强调品格：
沉默，沉默!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
鼓励：
年轻人，我是过去，你们是未来。
通过这些例子，你可以看到重复句子在语文写作中的运用，它们能够增强语言的节奏感和情感表达。你还可以尝试自己创作类似的句子，以练习这种修辞手法