六年级语文句子专项训练技巧主要包括以下几个方面：
陈述句的转换
陈述句转换为反问句：添加疑问词（如“怎么”、“难道”）和语气词（如“呢”、“吗”）。
反问句转换为陈述句：去除疑问词和语气词，注意标点符号的变化。
直接引语和间接引语的转换
直接引语转换为间接引语：去掉引号，注意人称代词的变化。
间接引语转换为直接引语：加上引号，去掉逗号，同样注意人称代词的变化。
肯定句转换为双重否定句
在句子后半部分添加否定词，或使用“非…不…”等句式，确保句子通顺。
病句的诊断与修改
识别病因（如用词不当、成分残缺等），运用修改符号进行删、补、换、移。
修辞手法的学习与应用
学习比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达的生动性和形象性。
仿写训练
理解仿写的显性（如结构、修辞）和隐性（如内容、情感）要求。
注意句式和修辞手法的一致性，同时适当创新，使仿写内容既符合原句风格又有个人见解。
阅读与写作结合
阅读经典文学作品，体会优美句式在写作中的应用。
结合阅读与写作，提升语言表达能力。
通过上述训练，学生不仅能够掌握多样的句式结构，还能在写作中灵活运用，展示个人风格。训练过程中应鼓励学生通过实际举例来增强对句式的理解，并通过游戏和互动活动提高学习兴趣。