三年级上册句子专项训练提示语可以帮助学生更好地掌握句子写作技巧，以下是几种常见的提示语使用场景和示例：
提示语在前面
示例：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
提示语在中间
示例：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧!”
提示语在后面
示例：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
标点符号使用
提示语在前，后面用冒号（:）。
提示语在中间，后面用逗号（,）。
提示语在后，后面用句号（.）。
练习
1. 小明突然睁开眼睛， 大声叫起来：“我要迟到了!”
2. “别急，”妈妈说，“时间还来得及呢。”
3. “不行不行， 今天轮到我扫地，我要早点去。”小明说。
额外提示
练习时注意句子的结构、语法和表达方式。
尽可能使用学过的词汇和表达方式。
标点符号的正确使用有助于清晰表达人物的语气、情绪和情境。
通过这些提示语和练习，学生可以更好地理解和运用句子结构，提高写作能力