在四年级语文教学中，句子描写方法主要包括以下几种：
直接描写：
直接描述事物的特征、形态、颜色、声音等。例如：“小草绿油油，翠叶红花半掩门”。
比喻描写：
用类似的比喻物来描写原物。例如：“她的笑声像春天里的莺啼一样清脆悦耳”。
拟人描写：
将无生命的事物或抽象的概念赋予人的特征。例如：“大海在呼唤我，它的声音如此汹涌澎湃，仿佛一个巨人在向我招手”。
象征描写：
用象征性的语言来表达作品的主题、情感或意义。例如：“远处传来一阵悠扬的音乐，它像一股清新的风儿，吹拂着我的心扉”。
细节描写：
通过具体、生动的细节来描写人物或事物，让读者有更直观的感受。例如，描述一个男孩儿在操场上奔跑的情景，可以写出他汗水滴落的细节。
对比描写：
通过对比不同的事物或人物来突出重点。例如，描述两个人物的外貌差异，突出其中一个的美丽或英俊。
感官描写：
通过描述人物或事物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验，来营造具体的氛围和情感。例如，描述一个美丽的风景给人的视觉享受，或者描述一个美食给人的味觉享受。
情感描写：
通过直接表达人物的情感和感受，来刻画他们的内心世界。例如，描述一个孩子在得到心仪的礼物后感到多么开心和幸福。
动作描写：
对人或事物的一系列动作进行描写。例如：“他迈着步子，踏步向前进”。
语言描写：
着重写人物之间的对话，或人物的独白。例如：“他诚恳地说：‘对不起，老师，我错了。’”
神态描写：
专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。例如：“喜笑颜开”、“一脸严肃”。
心理描写：
对一个人的内心活动进行描写，挖掘人物的思想感情。例如：“他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了!”
以上方法可以帮助学生在写作时更生动、形象地表达，增强语言的表现力