在六年级的语文学习中，反复修辞是一种常见的修辞手法，它通过重复使用同一词语、句子或句群来强调某个意思或情感。以下是一些使用反复修辞的句子示例，这些句子可能出现在部编版语文教材中：
1. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
2. “再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!”
3. “永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量!”
4. “坚持!坚持!胜利就在前方。”
5. “她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。”
这些句子通过反复使用“盼望着”、“再见了”、“永远那么”、“冒”、“坚持”、“她含着笑”等词语或短语，增强了语言的节奏感和表现力，使句子更具有韵律美和感染力。