在六年级的语文学习中，反复的修辞手法是一种常用的表达方式，它通过重复使用相同的词语、句子或句群，来强调某个意思或情感。以下是一些使用反复修辞手法的句子示例：
1. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2. 再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!
3. 他一遍遍地徘徊，一遍遍地寻找。
4. 桥下有河，亭中有井，路边有溪。
5. 人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。
6. 快开门快开门，小明，我给你带了你喜欢吃的点心。
7. 火车“哐当哐当”地前进着，这声音可真有节奏感呀!就像这样“火车哐当哐当，哐当哐当”。
8. 雨滴不停地打在窗户上，滴答滴答，滴答滴答，这场景好熟悉呀!例如“雨滴在窗户上滴啊滴，滴啊滴”。
9. 风呼呼地吹着，呼呼地吹着，好像要把一切都吹走!
这些句子通过反复的手法，增强了语言的表现力和感染力，使读者能够更加深刻地感受到作者想要传达的情感和意境。