德育工作的名言名句
1、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
2、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
3、锦绣前程,循循善诱
4、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
5、（二）培养了孝老爱亲、感恩戴德的健全人格
6、因材施教
7、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
8、子曰：“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也.”
9、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
10、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
11、古人云:“桃李不言，下自成蹊。”
12、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
13、尊师重教人人爱，社会处处有温暖。
14、好的老师都懂得调动学生的兴趣，让孩子爱上学习。
15、过去属于死神，未来属于你自己。
16、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
17、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
18、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
19、德才兼备则强调了教师应具备高尚的道德品质和扎实的专业能力。只有尊师重教，才能培养出德才兼备的优秀人才，推动社会的繁荣和进步。
20、（五）充分发挥榜样教育的示范作用
21、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
22、来自心灵的美丽往往比身体更长久、更难以扭曲，所以心灵美是一种无价之宝，值得我们珍视和培养。每一个人都应该追求德育之美，让自己的人生更有意义。
23、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
25、子曰：“道(1)之以政,齐(2)之以刑,民免(3)而无耻(4),道之以德,齐之以礼,有耻且格(5).
26、子路问孔子：“听到了就该去做吗?”
27、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
28、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
29、学习不仅要思考，还要懂得应用，只有学会了应用实践，一个人才算是真正明白真正懂得。
30、孔子回答:“听到了就该去做。”
德育工作的名言名句
31、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
32、和国家⼤⼒投⼊教育和科技，是⽆⽐对教育⾼度的重视，教育先⾏势在必⾏。弘扬民族精神，⾃⼰做好榜样。不能整到钱⽽失去⼈德，丢掉师德，尊师敬教，有师德⾃然受尊敬、功德⽆量。
33、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
34、安贫乐道
35、为学莫重于尊师.
36、师者,所以传道,授业,解惑也.
37、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
38、"敬师爱教"表达了对老师的尊重和敬意，以及对教育事业的热爱和认可。
39、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
40、常求有利别人，不求有利自己。
41、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
42、（三）经典诵读浸润心灵
43、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
44、其实我想说的最简单的一句话就是，论语中的人之初，性本善，习相近性相远。
45、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
46、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
47、“贤师良友，受益终身。”——《荀子》
48、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
49、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
50、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
51、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
52、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
53、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
54、勤勤恳恳,身体健康
55、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
56、子曰：“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也；贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也.君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是.”
57、在学习中不断实践，在实践中不断领悟，一个人才能真正学有所成。
58、鞠躬尽瘁,披星戴月
59、现在很多偏科的孩子，往往不能得到很好的发展，这是我们“因材施教”的程度还不够。
60、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
德育工作的名言名句
61、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
62、在“五心教育”的过程中,1858班组织了“学雷锋献爱心”“看夕阳，爱老人”“把孝心献给父母”“感恩老师”“责任从细节做起”等实践活动。
63、教学相长
64、本人要求家长了解“五心教育”的内容和具体要求,协助老师做好孩子在校和在家的“五心教育”实践工作。
65、每个人其实出生的时候都差不多，但是因为后天的教育所以才变得不同。
66、有教无类
67、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
68、本人注重收集体现“五心”意识典型事例。这些典型的事例有身边的、有电视报刊上的，均真实鲜活。要求学生结合自己的认识,从想、讲、评、谈四个环节，想一想你身边的同龄人的榜样有多少,典型事例有多少；讲一讲他们的故事,你讲、我讲、大家讲；评一评他的高贵品质；谈一谈自己的不足和打算,改掉自身一个坏习惯。
69、时代在进步，知识在更新，一个老师只有不断学习，才能更好的教育孩子。
70、（一）让墙壁“说话”
71、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
72、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
73、“学之经莫速乎好其人隆礼尊其道。”——《荀子》
74、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
75、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
76、教育是国家未来发展的基石，是人类进步的重要保障。因此，我们每一个人都应该从自身做起，践行尊师重教的理念，为建设教育强国贡献力量。
77、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
78、子曰:“诵诗三百,授之以政，不达；使于四方,不能专对。虽多，亦奚以为？”
79、)行是知之始，知是行之成。——陶行知
80、二、措施
81、德育为先
82、一日之师,终身为父.
83、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
84、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
85、孔子说：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”
86、围绕“五心教育”，本人主编了校本教材《“五心教育”读本》。内容包含“五心”歌谣、“五心”名言警句、“五心”经典诵读文章。每周的语文早读课，同学们齐声诵读，坚持语文课前3分钟的“五心”经典诵读，集体或者个人朗诵“五心”名句、歌谣、文章。在反复的诵读中，“五心”意识浸润了学生心灵，甚至形成了学生的“座右铭”。
87、四、反思
88、学生个人信息：记录学生的姓名、年级、班级等基本信息，用于识别和跟踪学生的情况。
89、敬师爱教，立德树人。
90、让墙壁“说话”，把教室的每一面墙都变成营造“五心”文化氛围的阵地，时时滋养着每一个学生的心灵，培养学生高尚的情操，催人奋进。
德育工作的名言名句
91、名言：做一个有道德的人，要具备良好的道德情操、热忱付出的品质、正确的底线意识和健康积极的心态。
92、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
93、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
94、教育及职能机关和学校是圣堂，师长是圣⼈，履职尽责，作为担当，以德教⼈，以德育⼈，德智体美全⾯发展。
95、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
96、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
97、兴趣永远是最好的老师，只有在学习中收获快乐，才能让孩子不再把学习当成一种负担。
98、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
99、人品永远大于能力。
100、举世不师，故道益离。——柳宗元
101、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
102、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
103、“人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去
104、仲由行事勇气超人，所以要限制他太过刚勇。
105、（四）为学生搭建自信的平台
106、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
107、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
108、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
109、冉有问“听到了就该去做吗?”
110、孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。
111、李志伟同学的家长来信谈到,通过“五心”教育,孩子的身体素质、心理素质,尤其是思想素质都有了一个较大的飞跃,懂得了孝敬父母,而且能及时向父母汇报思想情况,并决心以优秀成绩向父母汇报,敬献孝心。希望学校坚持对孩子的这种教育,培养出一批批优秀人才。
112、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
113、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
114、君子隆师而亲友.
115、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
116、“尊师重教”是中华传统文化中非常重要的一部分，代表了尊重教师、重视教育的精神。以下是一些关于“尊师重教”的名言警句:
117、利用班会时间有计划地开展“爱心”“孝心”“感恩心”“自信心”“责任心”主题班会活动。在“孝心献给父母”主题征文中，让学生与父母进行心灵的沟通。要求学生每人写700字的作文,感知父母对自己的爱，反思过去哪些方面孝敬父母做得不够。李金花同学的《给爸妈的一封信》获得中学生作文比赛国家二等奖。
118、学以致用
119、寓教于乐
120、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
德育工作的名言名句
121、子曰：“君子怀(1)德,小人怀土(2)；君子怀刑(3),小人怀惠.”
122、"立德树人"强调了教育的目标是培养良好的品德和人格，培养有用的人才。
123、《论语》中讲：“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从”。
124、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
125、)要做人民先生先做人民学生。
126、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
127、事师之犹事父也.
128、古人云：“德才兼备，以德为先。”
129、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
130、原文：子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”
131、（二）设立班级宣誓日
132、译文：孔子说：“君子关怀德政，小人关怀自已当下的生活；君子关怀刑法运用是否恰当，小人关怀自己的利益。”
133、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
134、孔子自己周游列国，曾被敌人围困。
135、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
136、良师益友,无私奉献
137、班有57名学生,其中50名是留守学生。经过调查了解，在家从不干活的学生37%,春节得压岁钱的学生68%,迷上游戏的学生占38%，不愿完成作业的占40%,会吸烟喝酒的学生占10%,每天花钱在50元以上的学生占82%。为了引导学生学会做人，本人将“五心教育”（即爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心）作为班级管理工作的总抓手，开展“五心教育”系列主题活动，寓“五心教育”于各种活动之中，努力打造“五心”德育特色。取得了实实在在的成效，得到了家长们、领导的认可和赞誉。全班学生精神面貌焕然一新，各项工作步入了良性循环轨道。
138、一个人只有不甚在意外在的浮华，才能专注内心的安宁。
139、只有通过长期的磨砺和自我修炼，才能更好地塑造自己，让自己更加美好、更有价值、更有意义，同时也可以将这种美好精神传递给周围的人，影响身边的人、影响社会。
140、修己慎独
141、这句名言警句激励人们尊崇教师、注重教育，以期社会更加和谐进步。
142、（一）弘扬了大爱有责、善待社会的良好风气
143、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
144、班的“五心教育”活动，以活动为载体，与生活相融合、与社会相结合的开放的德育路子已经基本明晰。班级开展“五心教育”活动得到了家长及领导同事的认可、赞誉。目前，全班学生精神面貌焕然一新，各项工作步入了良性循环轨道。任课老师反映课堂纪律好，学习成绩全班整体进步明显。但是，本人感到还需要不断完善。在内容上还需进一步丰富，在制度上需要进一步规范。应该更好的做到目标具体化、内容层次化、形式多样化、活动制度化。青少年时代是一座五彩的桥，它连接如梦如幻的过去，伸向多姿多彩的未来。我们以“五心教育”相送，有信心把“五心教育”更卓有成效的开展下去,使学生在“五心教育”的沐浴下茁壮成长
145、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
146、只是知道却不行动，那么就等于不知道。
147、子曰：“不仁者不可以久处约(1),不可以长处乐.仁者安仁(2),知者利仁.”
148、尊师可兴邦，重教乃立国。
149、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
150、职业学校比赛多，各种活动层出不穷。篮球比赛、足球比赛、书法比赛、朗读者比赛、演讲比赛、文娱活动、技能比赛、文明风采活动等，总有一项适合“你”。本人积极帮助学生挖掘找到自己的“用武之地”，让每一名学生都有机会体验到参与、表现、竞争而带来的成功，都能享有荣誉和掌声。在2018年下学期“找亮点，树自信”活动中，相互发现并得到同学、家长及老师认可的亮点百余条，涵盖班级所有同学。在1858班，每一位同学都找到了展现自我的活动平台。
德育工作的名言名句
151、)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
152、特别注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的“五心”育人环境。
153、“故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”——《论语》
154、班以争做有“爱心、孝心、感恩心、自信心、责任心”的“五心教育”活动为载体，大力加强学生思想道德建设，取得了实实在在的效果。
155、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
156、军民团结如一人，试看天下谁能敌。
157、在“感恩父母，践行孝心”实践教育活动中，学生把在家庭中为父母尽孝心的“美丽瞬间”用相机拍摄下来，在全班集中展示，互相交流。通过实践活动，家长们普遍反馈自己的孩子长大了，懂事了。
158、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
159、既然有教无类，那么学生的层次肯定有诸多差异，这也对老师提出了更高的要求。
160、尊重老师不仅仅是尊重个人，更是尊重知识，尊重学问。只有尊重老师，才能够让学生更好地接受教育，更好地成长。因此，我们应该始终铭记这句名言，尊师重教，让我们的教育事业更加充满活力。
161、孔子曾说：“不愤不启,不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
162、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
163、这个名言警句充分体现了尊重老师和教育的重要性。
164、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
165、活动育人，润德无声。本人从以下几个方面开展“五心”德育活动。
166、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
167、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
168、孔子一生不曾停下学习的脚步，三次拜访老子请教，反复研读《易经》，穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
169、班每学期都要评出班级“五心之星”,颁发荣誉证书，在全班甚至全校宣传他们的先进事迹。
170、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
171、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。
172、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
173、文思敏捷,欣欣向荣
174、（七）开展好“五心教育”社会实践活动
175、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
176、子曰:“有教无类。”
177、举一反三
178、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
179、“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》
180、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
德育工作的名言名句
181、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
182、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
183、班级壁报有“拥有五心、养成习惯”“心中有自信，自信是一个人成功所必备的条件”“心中有爱心，爱心让我们懂得生命价值的真谛”“心中有感恩，懂得感恩方能感知世界的美好”“心中有孝道，行孝道是一个人安身立命的根本”“心中有责任，缺乏责任，再有才能也将一事无成”“父母养育辛苦，报恩唯有苦读”等。
184、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
185、五心德育是一种注重学生品德素养培养的教育方法，强调培养学生的仁、义、礼、智、信等品德和能力。在五心德育的实施记录中，通常包括以下内容：
186、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
187、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
188、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
189、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
190、（三）点燃了健康成长、发奋成才的希望。
191、孔子回答:“家有父兄在，如何能一听到了就去做呢？”
192、对自己真实，才不会对别人欺诈。
193、面对同样的问题，孔子给出了不同的答案。
194、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
195、"师者，所以传道受业解惑也"，这是尊师重教的经典名言。意思是老师的职责就是传授知识、教育学生，解答学生的疑惑。
196、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
197、“尊重师道，是为人立身之本。”——《管子》
198、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
199、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
200、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
201、很多孩子不愿意与家长交流，有的甚至抵触情绪严重。这主要是家长平时对孩子限制太多，或者很少关心。班主任为孩子与家长之间搭建沟通的桥梁，从而取得孩子对家长的理解和信任显得尤为重要。本人担任班主任，每学期都要给家长朋友布置一项任务：通过文字或者微信语音留言将自己想对孩子说的话写出来或者说出来。利用两节课，集中将家长的心愿读或者播放给孩子们。
202、班在教室前面黑板正上方张贴了班级誓言。每周一的周会课也是本班的班级宣誓时刻。全班同学在班长的带领下齐声宣誓。内容为：亲爱的爸爸妈妈，从现在起，在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；我们绝不辜负父母心。通过宣誓，时刻提醒学生对自己、对家庭的责任意识、孝心意识。
203、（六）开展“五心”主题班会活动、主题征文活动
204、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
205、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
206、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
207、疾学在于尊师.
208、孔子的弟子颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。
209、学习和教学二者缺一不可，只有学而不厌，才能足够的能力诲人不倦。
210、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
德育工作的名言名句
211、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
212、三、成效
213、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
214、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可。
215、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
216、尊重老师是一种基本的道德素质，也是培养学生良好品德的重要环节。
217、“孝心献给父母”教育使同学们净化了心灵，体会到了父母之爱、师生之情，学会了感恩。本班开展自“感恩父母，践行孝心”实践活动，帮助许多同学改掉了娇生惯养的毛病，养成了“节约用钱、进门忙问候、出门打招呼、在家主动帮父母爷爷奶奶盛饭、就餐让座位、吃菜让佳肴”等礼让孝举。开学没多久就有25位家长发来短信，均谈到自己的孩子自从来到职中不到一学期变得特别懂事。
218、子曰：“朝闻道,夕死可矣.”
219、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
220、开展“爱心献给他人”的教育，增强了同学们的社会责任感，树立起大爱意识，呈现出团结友善、助人为乐、见义勇为、拾金不昧的新气象。一学期下来全班好人好事登记在册有百余件，班上有一同学身患重病，同学们为其捐款1000多元。李千禧同学拾到400元不心动，立即把钱交到学校，归还了失主。各科课代表组织“精干力量”对该科落后的同学进行志愿辅导，热情踊跃。平时有同学生病感冒，生活上有困难了，都能看到同学们积极主动关心帮助的爱心举动。
221、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
222、八个字的尊师重教名言警句是“师道尊严，教育为本”。这句话体现了对教师职业的尊重和对教育事业的重视。作为学生，我们应该尊重教师的工作，发扬敬师之风，积极学习知识，认真完成学业。
223、敬师体现了对教师的敬意和感激之情，爱教则表达了对教育事业的热爱和投入。
224、“教子严，师道尊。”——《礼记》
225、吉星高照,以身作则
226、一日为师，终身为父。
227、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
228、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
229、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
230、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
231、（八）搭建学生和家长之间沟通的桥梁
232、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
233、言传身教
234、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
235、有教无类,德才兼备
236、德育是一种内在的修养，体现着人类的高尚道德追求和文明之美。
237、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
238、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
239、君子喻于义，小人喻于利。
240、王阳明说：知行合一。
德育工作的名言名句
241、)师者，人之模范。——杨雄
242、一旦发现学生的某种特长潜能，就设法给他们搭建展示的平台。岑雨玲同学热情活泼，口才好，就让他组织班会活动，做文艺活动的主持人；何艳婷同学绘画不错，就让他负责为班级出板报；李莹同学细心，劳动积极，就把管理班级卫生的重任交给他；每次月考，单科前三名的同学选定为“小老师”，在自习课上为同学们讲课。有某方面特长的同学加入相应的团体。
243、君子修省，不和品行不佳的人一起共事。
244、教人为善，师古圣贤。
245、一个人交往什么样的人，就会成为什么样的人。
246、这些名言警句都表达了“尊师重教”的重要性，提醒我们在学习和生活中要尊重教师、珍惜老师的辛勤付出，并且从中获得知识和道理的启迪。
247、)知识就是力量。——培根
248、不管你是谁，只要有干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
249、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
250、“教育者不是栽培的园丁，也不是造型的手，而是燃烧的火把，照亮学生的心智。”——陶行知
251、教育兴国，师道尊严。尊师重教是中华民族传统美德，也是社会进步的基石。尊师重教的名言警句可以概括为八个字：敬师爱教，德才兼备。这八个字蕴含着深刻的教育哲理，强调了对教师的尊重和对教育的重视。
252、同学们将孝敬父母的感情，上升到感恩老师、感恩他人、感恩社会、感恩祖国。
253、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
254、在“看夕阳，爱老人”的活动中。1858班15位志愿者给老人带去了关爱、快乐和温暖，在全班树立了榜样，营造了尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升了同学们的社会公德意识。
255、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
256、“信心留给自己”的教育使同学们的精神面貌为之一新，1858班在开展“信心留给自己”教育中，同学们争做“小老师”上台讲课，大家勇于提问，在2018年下学期共有12位同学担起数学小老师，上台讲课。付春艳同学在开学时候胆子小，讲话都不敢大声，可是短短二个月时间后，在台上讲课不亚于真正老师，条理清晰，声音响亮。同学们的成绩也得到了大幅度的提升。在2018年下学期“找亮点，树自信”活动中，相互发现并得到同学家长认可的亮点百余条，涵盖班级所有同学。在学校组织的运动会、元旦晚会、经典诵读、合唱比赛等活动中，1858班学生充分展现了自己的自信，获得了骄人的成绩。
257、立德树人,德育为首。教书育人,重在引导学生学会做人。本人自2018年下学期担任1858班班主任，上任后始终坚持、践行“读书重在学会做人”的育人思想,围绕让学生学会做人来开展班级的教育教学活动。
258、学生表现评价：记录学生在德育方面的表现，如是否遵守校规校纪、是否友善待人、是否懂得礼貌等。评价结果可以是正面的鼓励和肯定，或是负面的警示和改进建议。
259、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
260、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
261、一、背景
262、)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
263、尊师则不论其贵贱贫富矣.
264、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
265、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
266、经师易求，人师难得。——《北周书》
267、要求学生多读书，自己必然先要多读书。
268、“师者，所以传道受业解惑也。”——《师说》
269、有人说：师恩如山，因为高山巍巍，使人敬畏!老师像春雨滋润了万物，滋润了同学们的心。