1、迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
2、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
3、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
4、翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
5、这就是你为什么不了解我的缘故,
6、苑雪梅：央视特邀名家访谈主持人
7、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
8、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
9、但教心似金钿坚，天上人间会相见。
10、串成项链,戴在你的脖子上,
11、我已经把我的生活自始至终暴露在你的面前,
12、蜀江水碧蜀山清，圣主朝朝暮暮情。
13、天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去;
14、西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
15、杨家有女初长成，养在深闺人未识。
16、我就能把它打成碎片,
17、闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
18、揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
19、芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂!
20、然而你仍是这王国的王后.
21、静昉：青年朗诵艺术家，青少年口语传播资格教师
22、董卿没有朗诵过，但是有好多名家朗诵过，有乔榛、丁建华，有鲍国安。
23、如果它只是一块宝石,
24、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
25、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
26、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
27、君王掩面救不得，回看血泪相和流。
28、金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
29、九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
30、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
31、正如月亮要探测大海的深浅,
32、承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
33、你的眼睛要探索我心里的意思.
34、然而它是一颗心啊,
35、马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
36、庆振南，河南省演讲与口才学会会员
37、峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
38、张霓，先后就读于中国戏曲学院、中国传媒大学。
39、花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
40、归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
41、遂令天下父母心，不重生男重生女。
42、夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
43、我就能把它从花茎上摘下来缀在你的头发上.
44、中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
45、李建平:著名朗诵家,、国家一级播音员、全民悦读全国联盟执行副秘书长
46、排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
47、唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
48、你询问的眼睛是悲伤的
49、后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
50、悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
51、毫无隐藏,毫无保留.
52、如果它只是一朵花,圆圆的,玲珑而又芳香.
53、牧言：中国诗歌诵读联盟成员、中华文化促进会朗读专业委员会成员、中国散文诗作家创联盟朗诵艺术委员会专家成员
54、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
55、鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共?
56、风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。
57、楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
58、七月七日长生殿，夜半无人私语时。
59、姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。
60、临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
61、君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
62、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
63、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
64、为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
65、齐安郡后池绝句 杜牧 菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。 尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。 这是一首画面优美、引人入胜的小诗。它把读者引入一座幽静无人的园林，在蒙蒙丝雨的笼罩下，有露出水面的菱叶、铺满池中的浮萍，有穿叶弄花的鸣莺、花枝离披的蔷薇，还有双双相对的浴水鸳鸯。诗人把这些生机盎然、杂呈眼底的景物，加以剪裁，组合成诗，使人好似看到了一幅清幽而妍丽的画图。诗的首句“菱透浮萍绿锦池”和末句“鸳鸯相对浴红衣”，描画的都是池面景，点明题中的“后池”。次句“夏莺千啭弄蔷薇”，描画的是岸边景。这是池面景的陪衬，而从这幅池塘夏色图的布局来看，又是必不可少的。至于第三句“尽日无人看微雨”，虽然淡淡写来，却是极为关键的一句，它为整幅画染上一层幽寂、迷朦的色彩。句中的“看”字，则暗暗托出观景之人。四句诗安排得错落有致，而又融会为一个整体，给人以悦目赏心的美感。 这首诗之使人产生美感，还因为它的设色多彩而又协调。刘勰在《文心雕龙。物色篇》中指出“摛表五色，贵在时见”，并举“《雅》咏棠华，或黄或白，《骚》述秋兰，绿叶紫茎”为例。这首绝句在色彩的点染上，交错使用了明笔与暗笔。“绿锦池”、“浴红衣”，明点绿、红两色：“菱”、“浮萍”、“莺”、“蔷薇”，则通过物体暗示绿、黄两色。出水的菱叶和水面的浮萍都是翠绿色，夏莺的羽毛是嫩黄色，而初夏开放的蔷薇花也多半是黄色。就整个画面的配色来看，第一句在池面重叠覆盖上菱叶和浮萍，好似织成了一片绿锦。第二句则为这片绿锦绣上了黄鸟、黄花。不过，这样的色彩配合也许素净有余而明艳不足，因此，诗的末句特以鸳鸯的红衣为画面增添光泽，从而使画面更为醒目。 这首诗还运用了以动表静、以声响显示幽寂的手法。它所要表现的本是一个极其静寂的环境，但诗中不仅有禽鸟浴水、弄花的动景，而且还让蔷薇丛中传出一片莺声。这样写，并没有破坏环境的静寂，反而显得更静寂。这是因为，动与静、声与寂，看似相反，其实相成。王籍《入若耶溪》诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”二句，正道破了这一奥秘。 这首诗通篇写景，但并不是一首单纯的写景诗，景中自有人在，自有情在。三、四两句是全篇关目。第三句不仅展示一个“尽日无人”的环境，而且隐然还有一位尽日看雨之人，其百无聊赖的情状是可以想见的。句中说“看微雨”，其实，丝雨纷纷，无可寓目，可寓目的应是菱叶、浮萍、池水、鸣莺、蔷薇。而其人最后心目所注却是池面鸳鸯的相对戏水。这对鸳鸯更映衬出看雨人的孤独必然使他见景生情，生发许多联想、遐想。可与这首诗参读的有焦循《秋江曲》：“早看鸳鸯飞，暮看鸳鸯宿。鸳鸯有时飞，鸳鸯有时宿。”两诗妙处都在不道破注视鸳鸯的人此时所想何事，所怀何情，而篇外之意却不言自见。对照两诗，杜牧的这首诗可能更空灵含蓄，更有若即若离之妙。 杜牧（公元803－约852年）唐代诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。杜从郁之子，唐文宗大和二年进士，授宏文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。七绝龙有逸韵远神，晚唐诸家让渠独步。 人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。牧之有抱负，好言兵，以济世之才自诩。工行草书。《宣和书谱》云：“牧作行草，气格雄健，与其文章相表里。”董其昌《容台集》称：“余所见颜、柳以后，若温飞卿与（杜）牧之亦名家也。”谓其书”大有六朝风韵”。传世墨迹有《张好好诗》。著作甚富，主要著有《樊川文集》、《旧唐书》卷百四十七、《新唐书》卷百六十六皆有传。《张好好诗》，行草墨迹，杜牧太和八年（834）所书，此时年32岁。帖为麻笺，纵28.2厘米，横162厘米，46行，总322字。从整幅诗卷中可以看出，其书法深得六朝人风韵。真迹现藏故宫博物院。此篇书法作品气势连绵，墨笔酣畅，因是诗稿，所以更得朴实无华之美。卷首尾有宋、元、明、清人的题签、题跋印章。曾经宋直和分府、贾似道、明项子京张孝思、清梁清标、乾隆、嘉庆、宣统内府及张伯驹收藏。曾著录于《宣和书谱》、《容台集》、《平生壮观》、《大观录》等。杜牧由于以诗称著，故其书名为诗名所掩盖。此书刻入《秋碧堂法帖》。延光室、日本《昭和法帖大系》均有影印。杜牧晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。 文学成就 杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都堪称名家。他主张凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫，对作品内容与形式的关系有比较正确的理解。并能吸收、融化前人的长处，以形成自己特殊的风貌。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。七律《早雁》用比兴托物的手法，对遭受回纥侵扰而流离失所的北方边塞人民表示怀念，婉曲而有余味。《九日齐山登高》却是以豪放的笔调写自己旷达的胸怀，而又寓有深沉的悲慨。晚唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风气影响，也有注重辞采的一面。这种重辞采的共同倾向和他个人“雄姿英发”的特色相结合，风华流美而又神韵疏朗，气势豪宕而又精致婉约。
66、李军：北京朗诵艺术团朗诵艺术家
67、侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
68、骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
69、你询问的眼睛是悲伤的,
70、顾月，全民悦读“全国最美声音朗诵公益大使”
71、春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
72、你不知道这王国的疆界,
73、朗读：是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。 发掘特洛伊城遗迹的德国人希泊来，是一位杰出的语言天才。他能在短短的时间内，学会了许多国家的语言，用的便是朗读的方法。他即使阅读相同的文章，也一遍一遍地大声朗读，一直念到深夜。听说，希泊来数次被房东赶出门，就是因为这个原因。结果，每一种外语，他都仅用了三到六个月的时间就学会了。 我国宋代大理学家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉。 所谓朗读的技巧，正是指朗读者为了准确地表达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的这种设计和处理。这些设计和处理是从作品内容出发的，它将正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。 ======================================= 朗读就是出声地读 目的是传递信息，字、词、句、章都是朗读的对象，只是把无声的字词句章转换成有声语言。 评价一个人朗读水平的好坏就是看他这个转换是否正确、清晰、完整。读准声、韵、调，不添字、不漏字、不回读、不颠倒语序、语调平稳。 朗读就是用声音再现文本内容，不仅再现文字，甚至标点符号、行文格式、表达的内容都要再现出来。 朗诵属于艺术表演 朗诵是创造是艺术再现。朗诵是依托文本，结合自己的审美体验进行二次创作。 朗读强调的是忠实于原文，朗诵则容许朗诵者在忠实原文的基础上进行艺术加工，用丰富多彩的语言手段及其它声音形式，比如音乐，创造优美动人的意境和形象。 抒情色彩较浓的文学作品适宜作为朗诵的文本，另外，朗读考虑的是让听众听清楚，朗诵考虑的是让听众受感动。 ======================================= 首先要吐字标准，清晰，流畅，不能磕磕绊绊。这是最基础的要求。 其次是语句的间隔，停顿，要注意呼吸与朗读的协调，不要一口气读完。 然后是感情的流露，这要结合文章的基调来决定情感的表达，不能读的干巴巴的。 还有语句的抑扬顿挫，比如赵忠祥，任志宏，他们成名的原因很大一部分归功为朗读的抑扬顿挫。 其实最重要的一点是你对文章主旨的理解。如果理解不到位，以上所说的也只是空中楼阁，不能起到根本作用，只有建立在对主旨的深刻理解上，各项建议才能发挥作用。 如果这些不能很快的起到作用，那最直接的就是多收听广播，多看名家朗诵，这样见效是最快的。
74、柏荷，中华文化促进会朗读专业委员会理事
75、汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
76、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
77、李佳璐：徐州市青少年语言艺术研究会会长，徐州市主持行业协会名誉会长
78、昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
79、我亲爱的,哪儿是它的边,哪儿是它的底呢?
80、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
81、先把宇宇明星语音给下下来。然后再添加上就可以用明星语音读文字。