1、时代背景：是古诗词背景材料的核心。“观山则情满于山，观海则情满于海”，观时代现状，才情满于心。南唐灭而北宋生，被囚禁，离家思亲，郁郁寡欢生存于世的时代兴替的历史洪流之中，那“剪不断，理还乱”的离愁就不难理解了。
2、执子之手与子偕老
3、愿得一心人，白首不相离
4、著名作品《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
5、著名作品《夏日绝句》
6、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
7、红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲
8、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
9、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?
10、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
11、著名作品《题临安邸》
12、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
14、烽火连三月，家书抵万金。
15、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
16、唐朝诗人·王昌龄
17、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
18、十旬休暇，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。——王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》
19、宋朝诗人·文天祥
20、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
21、其全文为
22、著名作品《州桥》
23、宋·陆游
24、二、创作背景
25、刘勰说:＂缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。＂古诗词的阅读本质上讲就是"披文入情"的过程。阅读文本，是一个相对陌生的情境，学生必须与诗词作者、时代背景、艺术文化传统、现实事例等相联系，从而激发情感体验和生活感悟，做到迁知入文，移情入文，使学生获得与文本的“对话”。《相见欢》的课堂教学就说明了这一点。
26、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
27、何以消烦暑，端坐一院中。
28、安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原，表达委婉曲折，让读者通过一幅“战图”，
29、适合古诗词朗诵的背景音乐很多；歌颂祖国类《共和国之恋》，《我像雪花天上来》，《红旗颂》，《长征交响曲》。古典的有；《高山流水》，《石上泉流》，《流水》，《广陵散》，二胡曲《空山鸟语》。外国音乐有；《星空》，《秋日诗语》，巜罗密欧与朱丽叶》，巜森林狂想曲》等都可用着古诗词朗诵的背景音乐。
30、下面为大家推荐的是。白居易的消暑诗词中说。
31、待从头，收拾旧山河，朝天阙!
32、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
33、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
34、一、释义
35、莫等闲，白了少年头，空悲切!
36、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝
37、至今思项羽，不肯过江东。
38、宋朝诗人·陆游
39、长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。
40、散热有清静，凉生为室空。此时身自保。南更与人同。世人认为在室内少放东西。心境平和的坐在窗子下面。清风便会自然而来。也就是心静自然凉。凉爽也就由心而生了。
41、著名作品《过零丁洋》
42、作者信息：是古诗词背景材料的基础。“诗言志，歌咏言”，只有知人，才能识人，从而从出生的年代、家庭状况、身份地位、生平事迹、后世影响等诸方面来感知、体验、表现作者独特的内心情感和思想认识。李煜的南唐后主，亡国之君，婉辞领袖的信息，无疑对这首词的理解和赏析有重要的意义。
43、著名作品《石灰吟》
44、古诗词背景资料的类型及意义
45、其讲述的背景为
46、明朝诗人·于谦
47、唐玄宗天宝十四年十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武，是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。
48、国破山河在，城春草木深。
49、落红不是无情物，化作春泥更护花。
50、亮丽华堂飞彩凤，温馨锦帐舞蛟龙
51、著名作品《己亥杂诗·其五》
52、昔日同窗歌大治，今霄共枕话中兴
53、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
54、芳春喜泳鸳鸯鸟，碧树欣栖鸾凤俦
55、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
56、文窗绣户垂帘幕，银烛金杯映翠眉
57、水面鸳鸯同戏水，心头伉俪互交心
58、艺术文化传统：是古诗词背景材料的特质。赏诗词需要借助想象，形象的感知意象，体验意境。想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程。在记忆表象的基础上，充分发挥“想象”这心理过程的作用，还原再现诗中描绘的场景，使学生进入诗境。对古诗词语凝炼，跳跃度大，写法含蓄夸张；诗人触景生情、借景抒情、借物喻理……富有高度想象力感悟其诗情画意；古诗词构思精巧，多处留有艺术的空白，言虽尽而意无穷……这些艺术文化的传统教师应在古诗词的教学中有意识的加以训练。《相见欢》中老师的四首词和三首诗对“月”的讲解和“寂寞梧桐深院锁清秋”的理解，就对学生的常识积累和审美能力提升有极其重要的作用。
59、鸳鸯夜月铺金帐，孔雀春风软玉屏
60、、著名作品《春望》
61、宋朝诗人·范成大
62、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
63、吉祥草茁深闺暖，宝贵花开满室春
64、宋朝诗人·岳飞
65、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
66、眼前无常物，窗下有清风。
67、著名作品《满江红》
68、白头搔更短，浑欲不胜簪。
69、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
70、怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
71、生当作人杰，死亦为鬼雄。
72、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
73、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
74、结发为夫妻，恩爱两不疑
75、传闻一战百神愁，两岸强兵过未休。
76、地生连理枝，水出并头莲
77、宋朝诗人·林升
78、现实材料：是古诗词背景材料的深化。现实中重大的困难挫折我们应如何面对？是敢于面对，解决问题，还是一味的沉迷其中，不能自拔……？利用生活中的活生生的实例来进一步引导和警戒。
79、死去原知万事空，但悲不见九州同。
80、唐朝诗人·杜甫
81、帐前叠绾鸳鸯带，堂上新开孔雀屏
82、用系统自带的图画软件就可完成。先分别把诗和图制成各自的JPG格式,再将图画设置成“透明”,叠加上去就行了。
83、谁道沧江总无事，近来长共血争流。
84、古琴曲《高山流水》（这是一首带着地球人的问候在深邃的太空中回响的美妙的音乐）。古琴曲《石上流泉》、《流水》、《广陵散》二胡曲《空山鸟语》、《二泉映月》、《良宵》、《听松》琵琶曲《十面埋伏》、《梅花三弄》、《霸王卸甲》古筝曲《高山流水》、《战台风》、《秦桑曲》
85、鸾凤双栖桃花岸，莺燕对舞艳阳天
86、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。
87、长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。——李叔同《送别》
88、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
89、三十功名尘与土，八千里路云和月。
90、忍泪失声问使者：几时真有六军来
91、州桥南北是天街，父老年年等驾回。
92、著名作品《示儿》
93、到唐末又发生大规模农民起义关于战争的古诗词有曹松的《己亥岁二首·僖宗广明元年》
94、宋朝诗人·李清照
95、驾长车，踏破贺兰山缺!
96、著名作品《出塞曲》
97、清朝诗人·龚自珍
98、唐肃宗至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作
99、总之，加强古诗词背景资料意义的认识，可以更丰富课程资源，促进学生的全面健康的成长，更好的基于文本，基于学生已有的知识和情感体验引导学生展开与文本的对话，实现“情感的交汇和精神的同构”
100、人生交契无老少，论交和必先同调。——杜甫《徒步归行》